1、一、在小写字母后面的括号里写上大写字母。 z( ) x( ) c( ) v( ) b( ) n( ) m( ) l( ) k ( ) j( ) h( ) g( ) f( ) d( ) 二、把声母相同的字写在横线上。 钉 泰 马 龙 布 裂 比 躲 发 抖 份 t m l b d f 二、把下面的字按桔构归类。 临紫追束碧血靠愉微播稠觉 左右结构 右中右结构 上下结构 半包围结构 独体字 上中下结构 三、把下面的词语补充完整，再读一读。 夜( )降( ) ( )光( )色 ( )( )不息 ( ) ( )高照 风景( ) ( ) 不慌( ) ( ) 银光( ) ( ) 光彩( ) ( ) 四、把
2、能搭配的词语用线连起来。 抖动 尾巴 染红 花褂 炫耀 脚步 唤醒 庄稼 停住 羽毛 滋润 桃花 展开 美丽 沾湿 青蛙 五、读句子，体会每组的两句话哪能一句更好。 一束束灯光照着古老的故宫，长长的城墙 美丽的角楼倒映在河面上。 灯光照着帮宫，城墙和角楼倒映在河面上。 天边的晨星和册上的点点灯光，隐隐约约 地倒映在湖水中。 天边的晨星和山上的灯光，倒映在湖水中。 六、给下面的句子加上标点符号。 （1） 、小阳阳是个多么聪明的孩子啊 （2） 、我怎么想不出这道题的答案 （3） 、卡佳正在黑板旁边站着 手里还拿着彩色粉 笔呢 （4） 、他们说着 笑着 （5） 、骄傲的孔雀 湖里的那只鸟就是你自己的
3、 影子啊 七、 按课文填空。 （1） 、曹冲想出了称象的办法：把大象 ，看多少，就 水面，在一条线。再把大象 往。等船 的地方，船上的 。大象就有多重。 s( ) a( ) p( ) o( ) I( ) u( ) y( ) t( ) r( ) e( ) w( ) q( ) l( ) q( ) 臣 曹 慌 稠 秤 越 幻 澈 沈 操 费 荣 扔 热 ch f c r y h 密 留 辩 荣 因 弱 网 压 巨 葡 微 丢 幻 左右结构 右中右结构 上下结构 半包围结构 独体字 上中下结构 风光( ) ( ) ( ) ( )闪闪 群山( ) ( ) ( ) ( )细雨 树林( ) ( ) ( )
4、( )灯光 ( ) ( )闪闪 隐( )约( ) 白色的 波纹 一口 镜子 清澈的 景象 一只 旗杆 美丽的 浪花 一面 游船 长长的 湖水 一根 水井 大鲸鱼正愉快地向岸边游去。 大鲸鱼正向岸边游去 我看她态度十分诚恳，不好意思地点了点 头。 我看她态度诚恳，点了点头。 （1） 、到了秋季 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底 下 有红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色 美社丽极了 （2） 、你见过月食吗 （3） 、小世会画风 李卫也会画风 （4） 、列宁笑着说 我有向导 是您的蜜蜂把我领 到这儿来的 （2） 刻舟求剑这篇课文告诉我们： 八、读下面的短文，然后回答问题。 冼(Xin)星海在巴黎
5、 一九二九年，二十四岁冼星海，因为参加学生运 动，被誉为学校开除了，他在远洋轮船上找了一个工 作，就趁这个机会到时法国巴黎(l 去，实瑞他学习音 乐的愿望。 在巴黎，冼星海的生活很艰基。他在饭店洗碗， 在理发店扫地，还经别人看孩子、守电话、抄乐谱， 甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。 在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒， 在马路上饿倒。俣这都动摇不了他学习音乐的意志。 后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴 黎音乐家的赏识，她们给冼星海很多物质上的帮助和 精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。 他是第一个考进这个班的东方人。还得了荣誉奖。 填空（动词） ( )地 ( )孩子 ( )电话 ( )乐谱( )提 琴 用画出冼星海生活艰苦的句子。 你认为冼星海是个怎样的孩子？写一写。 九、看图写画。 十、默写节气歌。 节 气 歌 读下面一段话，再回答问题。 早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进 来的阳兴有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。 一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙 沙地落花流水下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那 么响。 这段共有句话，写了早晨 的景色。 表示颜色的词语有、。 从这段话中找出动作的词填在（ ）里。 松鼠( ) 露水( ) 黃莺( ) 送 雨 伞 默写小池 。 默写咏柳
