1、1 传承与弘扬中华优秀传统文化教育活动实施方案 中心校 一、指导思想 为认真落实教育部关于完善中华优秀传统文化教育 指导纲要及中共教育部党组、共青团中央关于在各级 各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建 设的意见和凌源市教育局关于中小学传承与弘扬中华 优秀传统文化实施方案的精神要求，围绕立德树人的根 本任务，为促进我校学生全面发展特制定本方案。 二、目的任务 将中华优秀传统文化与践行社会主义价值观有机结合， 发展学生兴趣爱好，开启学生智慧，提升学生品德修养， 促进学生综合素质全面提高，推动学校内涵发展，形成我 校特色。中华优秀传统文化集中体现了中华民族的语音习 惯、文化传统、思想观
2、念，凝聚着中华民族普遍认同和广 泛接受的道德规范、思想品格和价值取向。我校将围绕新 课标的要求，以诵读中华传统经典和深入挖掘中华民族的 汉字文化精髓，使学生书写出优美的中国汉字为主要抓手， 使其成为我校特色。 汉字是世界上使用时间最久，空间最广，人数最多的 文字之一。汉字的创造与应用不仅推进了中华文化的发展， 而且对世界文化的发展产生了深远的影响。我们要让学生 2 在逐渐学会认识汉字、熟练书写汉字，理解汉字的含义， 临摹名家书法的过程中感受、体会汉字的形体美、结构美、 意境美与艺术美。 我们将指派专人教师任教，安排专门的课节并上课程 表，纳入教学计划，营造写字氛围，每周二的第七节课全 校都上写
3、字课，有教师亲自指导，每班还另外加出一节写 字课，由赵兴久老师进行指导讲解，各班主任和语文老师 跟着学习，以便对学生进行指导，坚持每天让学生写半个 小时，教师要认真进行讲评，平时的作业老师要严格要求， 按照练字的要求去写，全校齐动员，共同营造写字氛围， 让学生养成良好的习惯。从 2015 年学期初开始，成立组织， 编写教材，采购资料。一、二年级经典诵读， 弟子规 。 三至六年级学写钢笔字，四、五年级到六年级后，在钢笔 字的基础上，学写毛笔字。做到有步骤、有层次、有创新 地开展一系列工作，力争在 2015 年底见成效，2016 年接受 上级领导检查验收。 通过润物无声的经典诵读，提高学生的品性和
4、素养， 通过诵读弟子规 ，让孩子受到如何做人、做事的熏陶。 3-6 年级每学期开展一次朗读比赛，提高学生的读书能力， 引导学生诵读中华传统经典明辨是非，坚韧豁达、奋发向 上，形成良好的道德品质和行为习惯，做知荣辱、守诚信、 敢创新的中国人。 3 从平时最基本的活动、教学和一切可利用的机会做起， 向学生传授中华民族的传统礼仪，言传身教，率先垂范， 让孩子们向高素养、讲文明、有爱心的良好态势发展。 利用重大节日、纪念日的活动，让孩子感受中华传统 节日内涵，开展中华传统文体活动。比如，我校的乒乓球、 文艺表演、绘画等活动已初具规模，通过丰富多彩的文体 形式，让孩子发展特长，彰显个性，不但身心得到美的
5、愉 悦，还能感受民族文化艺术的丰富表现形式和特点，感受 民族艺术所表达的情感和思想。培养学生作为中华民族一 员的归属感和自豪感。 三、实施步骤： 学习发动阶段：2014 年 11 月 21 日-2015 年 2 月 29 日。 组织实施阶段：2015 年 3 月 1 日-2016 年 2 月 29 日。 总结提高阶段：2016 年 3 月 1 日-2016 年 6 月 30 日。 四、实施措施： 继承和创新相结合。传承与借鉴相结合。课内与课外 相结合。学校、家庭、社会相结合。针对性与系统性相结 合。 不忘过去才能开辟未来，善于继承才能更好地创新。 4 我们将付诸实际，把中华民族优秀传统文化很好地发扬光 大。 领导小组： 组 长： 刘瑞文 副 组 长： 闫智慧 指导教师： 赵兴久 组 员： 全体教师
