文明礼仪教育实施方案.doc

1、水口小学 文明礼仪教育活动实施方案 为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行 为习惯，为了不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落 到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性， 切实提高小学生文明礼仪素质，进一步丰富德育课堂和深化我校教 育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下 活动方案： 一、指导思想： 以教育部关于中小学文明礼仪教育指导纲要和市县教育局 相关精神为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的；以 “文明礼仪伴我行”为主题开展活动；以教师在平时言行的示范作 用为先导；以学生在校园中的行为习惯养成为突破口；全面提升我 校学生的

2、思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明 礼貌的校园文化环境，为创建文明和谐校园作出贡献。 二、目标和内容： 文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外 在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅 是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、 振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。 在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学 生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培 养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文 明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品

3、质等。 我学校拟从以下四方面加强对学生的教育： （一）、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。 学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行 为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、 说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通 过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。 （二）、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。 孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。小学生的文 明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校 尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码 的道德礼仪要求，应当从很具体的

4、见到老师、父母主动打招呼，帮 助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，逐渐养成讲礼仪、 懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。 （三）、从爱同学、爱老师、爱南小、爱洋县，培养学生高尚的爱 国情怀。 小学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应 坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。 在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解 老师，勤奋学习；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老爱幼，关 心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步， 就应该引导学生了解我县的历史、人文、风俗和日新月异的发展面 貌，激发学生对故乡的热爱与关心，并在

5、学生们的心中埋下一颗将 来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表 现，也是小学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼， 萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。 （四）、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。 勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展 的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地 懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也 是做人的基本品性。 三、活动安排： 以校园礼仪为重要内容，以行为习惯养成为突破口，以礼仪、 礼貌、礼节教育的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长、见人主 动问

6、好、把纸屑扔进垃圾桶、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪 行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文 明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。 第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。 1、举行文明礼仪教育动员大会暨全体师生签名仪式。 2、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为 的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承 诺以班级为单位发布在校园网上，一边师生、同学之间相互学习、 监督。 3、开展“小学生文明礼仪三字歌”的背诵遵行活动。各班引导学生 进行背诵并身体力行按要求践行。 4、年级段组织进行文明礼仪训练。 5、举行“校园不文明

7、行为图片展”。 6、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精 神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。 7、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题队会，进行 大讨论。 第二阶段：体验礼仪内涵。 1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。 2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪 内涵，实现自我教育的目的。 3开展“文明礼仪伴我行”践行活动。 、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举 止伴我行”活动； 、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行” 活动； 、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动； 、从日常生

8、活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活 动。 引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪， 在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。 第三阶段：收获礼仪习惯。 1、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼 仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样 力量来感化、激励学生。 2、开展“礼仪之星”表彰会。 四、保障措施 1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。 组 长：李勤木 成 员：各班班主任 2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度， 发现问题及时整改。 3、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟

9、定出自己班级实施的具 体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有 一份主题活动设计及活动后的感想。 4、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句 好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的 表率，起到带头和示范作用。 5、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣 传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动 宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合 力。 6、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中， 寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化 学生礼仪训练，让文明礼

10、仪成为学生的习惯。 附：小学生文明礼仪三字歌 小学生仪表礼仪三字歌 新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵 养成。 坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿 态正。 要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要 记牢。 重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要 大方。 按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣 冠整。 背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促 成长。 小学生交谈礼仪三字歌 文明语，记心间，十四字，挂嘴边。请和您，最常用，字虽少，意 简明。 致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。谈

11、话时，身端正，话诚恳，意 简明。 听人言，要专注，不插话，获友情。手势语，含义广，宜含蓄，用 恰当。 笑甜美，挂脸上，人见爱，心宽广。肢体语，流传广，宜优雅，重 大方。 小学生校园礼仪三字歌 入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护 校风。 铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细 心想。 要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心 欢喜。 课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要 谦恭。 花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱 护它。 同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有 力量。

12、敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食 不语。 爱公物，异粮米；讲卫生，防病疾。节水电，当仔细；好习惯，在 自己。 有集会，守时间；明纪律，姿态端。降国旗，止步行；爱祖国，记 心中。 少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；经火炬，伴 我行。 小学生家庭礼仪三字歌 父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举 止稳。 学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知 礼让。 兄和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；先长辈，表 孝心。 待客人，要热情，去做客，仪态恭。打电话，意专注，先问好，再 称呼。 声清晰，语简短，话说完，道再见。邻

13、里间，常见面，互尊重，心 相连。 敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，生感情，虽近邻，胜 远亲。 小学生公共场所礼仪三字歌 行路上，整衣装；守规则，要礼让。遇师长，要行礼；遇友朋，要 致意。 路上行，讲卫生；骑车时，守规定。不横骑，不逆行；勿带入，勿 强行。 乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。让老弱，助残疾；懂谅解，不 斗气。 医院里，有规矩，要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择 时机。 做观众，讲文明；不喧哗，利视听。对演员，要尊重；善理解，不 起哄。 图书馆，要肃静，声要低，走要轻。借图书，要爱护，阅览毕，归 原处。 去旅游，长见识；乘车船，守秩序。乱刻画，失德行；玩不忘，护 环境。 有理想，有道德，有文化，有纪律。做四有，明志向，新一代，有 成长。