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1、1 苏人版七年级上册道德与法治期末复习提纲 2016.12 第一课 青春的脚步 1、面对新学校新班级环境的变化，我们要把握学习与生活节奏，适应新环境 2、新老师新同学是我们今后学习和生活的重要伙伴，我们应该怎么做？为什么？ 主动交往，积极融入新集体 快乐时就会有人与我们分享； 痛苦时就会有人与我们分担； 迷惘时就会有人给我们指点。 3、列举初中生活新变化 课程增多，内容加深，老师要求更严等 4、面对初中生活的新挑战，我们应该怎么做？ 不仅需要有迎接挑战的勇气，还要在思想上和行动上作出相应的调整； 主动调整生活节奏； 作好心理调适； 学会主动沟通； 5、青春期 是人生的重要转折时期，是少年走向成

2、人的过渡时期 6、青春期的生理变化主要有哪些？ 身体外形急剧变化； 身体内部器官逐步完善； 机能发育成熟。 面对此变化，需要注意生理卫生，保持均衡的营养和 适度的运动，学 会呵护自己 7 、青春期的心理变化主要有哪些？ 关注自己外在形象； 成人意识和独立意识增强； 情绪和情感丰富强烈但不稳定； 意识萌发。 青春期心理的种种变化，都是自然的、正常的，我们应该坦然面对。 2 8、青春期的心理矛盾主要有哪些？ 独立性和依赖性；成人感和幼稚感；开放性和封闭性； 渴求感与压抑感；自制性和冲动型。 9、如何认识青春期的心理矛盾？ 青春期心理矛盾是难以避免的 青春期心理矛盾是我们从幼稚走向成熟的“磨刀石”

3、处理好这些心理矛盾有利于我们生理和心理协调发展 勇于正视，认真分析，积极解决 第二课 青春多美好 1、青春期烦恼的原因？列举青春的烦恼。 青春期生理和心理的变化； 学习和生活环境的变化； 自老师、家长、社会对我们的期待等 2、化解青春期烦恼的方法有哪些？ 积极敞开心扉，学会大胆倾诉和求助；参加各种有意义的集体活动，在集 体的温暖中放松自己；培养健康的兴趣爱好来转移注意力，积极化解自己的烦 恼。 3、处于青春期的我们总会存在这样那样不如意的地方，我们要以积极的心态悦纳生理和 心理的变化，带着欣喜的目光看待自己的成长。善于悦纳自己的人，往往能够以赞赏的态 度来接受自己，以积极的心态对待周围的任何事

4、 4、悦纳自己的重要性？ 悦纳自己，是一个人心理健康成熟的重要体现； 能够以赞赏的态度来接受自己，以积极的心态对待周围的人和事； 有助于我们更好地与人相处； 更好地发展自己、超越自己； 5、我们如何正确追“星”？ 追“星”是青少年生活中常见的现象。我们不能盲目崇拜明星，应该 冷静分析，从偶像身上汲取正能量，鼓舞自己不断前进，做智慧、有度的 3 “追星族” 。 第三课 青春畅想曲 1、随着年龄的增长，随着青春期自我意识的增强，我们对探寻自我越来越有兴趣 2、如何正确认识自己？ 需要我们认真地看待自己的优缺点。我们既要看到自己的优势，又要看 到自己的不足。 需要我们正确地看待他人的评价。通过自我观

5、察和听取他人的评价相结 合的方式，才能更准确地认识自己。 需要我们看到自己的发展。要展望“未来的我” 。 3、正确认识自己的作用？ 正确认识自己，才能明确自己的真实需求和自身特长，从而完善自己、发展自己， 使自己快乐成长 4、如何正确对待他人的评价？ 认识自己并不是容易的事，他人的评价是认识自己的重要参考；重视他人的意见， 冷静地分析，既不盲从，也不忽视；通过自我观察和听取他人的评价相结合的方式， 更好地认识自己 5、每个人都应该有梦想，梦想的作用 是指路的明灯，是我们不懈努力奋斗的动力，能带给我们希望和信心 6、如何制定理想？ 理想目标的制定，要将祖国的需要、时代的发展和个人的兴趣结合起来，

6、只 有这样，才能创造美好的未来。 7、实现梦想我们应该怎么做？ 需要我们有坚持梦想的执着精神； 需要我们有不懈奋斗的刻苦精神； 需要我们发挥优势，扬长避短； 需要我们好好地规划当下，从现在做起。 第四课 做情绪的主人 1、人类情绪的四种基本形式？ 4 喜、怒、哀、惧。 2、人情绪变化的因素有哪些？ 个人境遇、社会生活和个人志趣。 3、情绪变化的特点？ 不同的人，面对同一件事情，往往会有不同的情绪。 同一个人，面对同一件事情，在不同情况下，也可能会有不同的情绪。 4、情绪可分为哪两类？如何看待积极情绪和消极情绪？ 可分为两类积极情绪和消极情绪。积极情绪：对人的行为起着促进，增力作 用的情绪就叫积

7、极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。消极情绪：凡是对人 的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。 积极情绪与消极情绪的划分是相对的，两者在一定条件下可以互相转化。 我们要尽量利用情绪的积极面，克服情绪的消极面，做到喜怒有常、喜怒有度， 让情绪为我们的学习和生活服务。 5、我们为什么要调控自己的情绪？ 成功者善于调节、控制自己的情绪，而失败者则易被自己的情绪或他人的 情绪所控制。如果情绪过于激动，生活就难以安宁；如果情绪过于平淡，生活 就会枯燥乏味；如果情绪过于变化，生活就会杂乱无章；如果情绪调控不当， 甚至会走上违法犯罪的道路。 6、调节情绪的方法有哪些？ 倾诉法

8、、转移法、换位法、自我宽慰法等。也可以按照以前的适当补充 （意志控制法、认识改变法、合理发泄法、情绪升华法） 第五课 磨砺坚强意志 1、意志的作用？ 能激发人的潜能， 是行动的强大动力， 是克服困难、获得成功的必要条件。 2、良好意志品质的特征？ 5 自觉性、果断性、自制性、坚韧性。 3、如何看待意志坚强？ 意志坚强的人，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，能够迎 难而上，勇往直前； 能够在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，果断地采取措施和行 动； 能够在碰到挫折和失败时，调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰 心，不气馁，不焦躁； 能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和

9、困难，实现自己的目标。 4、如何磨砺坚强的意志？ 树立远大的理想与志向； 形成分阶段目标； 持之以恒，不懈努力。 5、生活中的挫折有哪些？ 学习遇到困难、家中发生变故、收到批评指责、目标没有实现等。 6、挫折双重影响？ 挫折会成为生活中的灾难、成长中的障碍； 也会成为人生的宝贵财富，催人奋进，助人成长。 7、对待挫折的正确态度？ 我们要注意调整心态，学会自我控制，并能迎难而上，理智地分析， 努力寻求客服挫折的时机和良策，挫折就会成为人生的经验和财富，成为帮 助人们走向成功的铺路石。 苏人版七年级上册 道德与法治复习提纲 2 第六课 陶冶高雅情趣 1、生活情趣，是通过人的（言语、动作、神态）表现

10、出来情调趣味。 2、情趣与兴趣的关系？ 情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣； 6 同时，情趣通过兴趣表现出来的，兴趣可以升华为情趣。 兴趣是短暂的，是经常变化的；情趣是持久的，稳定的。 3、情趣的分类？ 情趣分为高雅和庸俗之分。 （1）高雅的生活情趣，能愉悦身心、增长智慧、涵养品性符合现代文明的要 求，也符合科学生活的要求。 （2）生活情趣低级、庸俗的人，往往追求暂时的快乐，不思进取，精神颓废， 道德和文化修养水平低下，甚至可能走上违法犯罪的道路，不利于青少年的健 康成长。 4、如何培养高雅的生活情趣？ （1）高雅的生活情趣源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受。 （2）在日常生

11、活中，唱歌跳舞、绘画、书法、阅读、下棋、读书、插花等都可 以培养高雅的生活情趣。 5、从众心理的影响？ 从众心理可能有助于我们学习他人的智慧和经验，扩大视野，客服固执己 见、盲从自信的特点； 也可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人缺乏主见。 6、从众心理的影响？ 从众心理可能有助于我们学习他人的智慧和经验，扩大视野，客服固执己 见、盲从自信的特点； 也可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人缺乏主见。 7、面对从众心理我们应该怎么做？ 我们要避免盲目从众，努力培养自己独立思考和明辨是非的能力； 遇事和看待问题既要考虑和借鉴他人的意见和做法，也要有自己的思考 和分析，理性

12、决定自己的行动。 8、 什么是好奇心？ 好奇心是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满足心态。它是由新奇 刺激所引起的一种注视、接近、探索的心理状态，是我们寻求知识的重要动力。 7 9、好奇心的影响？ 好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物、 研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。 不能正确把握好奇心，将会给自己带来不利影响，把我们引上歧途。 10、如何正确把握好奇心？ 好奇心是可贵的，我们既要珍惜，又要把握好方向。 一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥好奇心对学习 和生活的积极作用； 另一方面，我们必须克制那些超越道德和法律的好奇心，摒弃庸俗情趣，

13、杜 绝不良嗜好，这是我们健康成长的重要保证。 第七课 受教育的权利与义务 1、 中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义 务。 ” 2、为什么说受教育是权利？ 受教育是我国公民的一项基本权利。 国家、社会、学校为我们享有受教育权利提供了必要的条件，以保障每个 公民依法平等地享有受教育权利。 每个公民都可以通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平， 提升技术业务水平，力争为国家的经济发展、社会进步多作贡献。 3、如何理解公民享有平等的受教育权？ 在我国，公民的受教育权利是宪法和法律赋予的，神圣不可侵犯，任何人 不得以任何形式非法限制公民的受教育权利。 当受教育权利

14、受到侵害时，我们应当拿起法律武器维护自己的合法权利。 4、公民受教育权被侵犯时，如何做？ 与侵权者协商，提出维权的要求； 协商不成，借助第三方的力量维护自己的受教育权； 造成严重后果的，可以打官司，以诉讼的方式维护自己的受教育权 5、为什么说受教育是义务？ 8 教育不仅能改变个人的生活和命运，而且关系到国家的未来。 当代，科学技术的进步已成为经济发展最主要的动力，而科学技术的发展 和进步关键在人才，基础在教育。 “天下兴亡，匹夫有责” ，每个人都必须履行受教育的法定义务。 6、如何自觉履行受教育的义务？ 认真履行宪法和法律规定的受教育的义务，遵纪守法、尊敬师长、努力学 习、自觉完成规定的学习任

15、务； 青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感 为祖国、为社会奋发进取，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 第八课 学海无涯乐作舟 1、我们为什么要学习？ 学习能使我们掌握知识、增加才干，不断完善自己，为一生幸福奠定良 好基础； 学习能不断提高国民综合素质，提升一个国家的综合国力； 学习更是人类文明传承和发展的桥梁。 2、怎样端正学习态度？ 需要我们明确学习的目的； 需要我们发扬乐观向上、积极主动、勤奋学习的精神。 3、明确学习目的的要求 (1)有目的的学习能促进我们学习进步； (2)当我们把学习和个人发展、国家发展和人类

16、发展联系在一起的时候，学 习态度就上升到一个更高的境界，学习就会获得源源不断的动力。 4、为什么要培养学习兴趣？ 兴趣是最好的老师。 对学习感兴趣，我们就会情绪饱满、观察敏锐、思维活跃，就会激发和强 化学习的内在动力，从而自觉克服各种艰难困苦，获得成功。 反之，对学习不感兴趣，不专心，敷衍了事，遇到困难易产生畏难情绪， 学习也就难以进步。 9 5、如何正确对待学习压力？ 学习不可能没有压力。 学习压力适度，有利于保持学习的兴奋状态，激发人的潜能 提高学习效率。 学习压力过重，会造成过度紧张、焦虑，降低学习效率，甚至会导致厌学 情绪，影响身心健康。 学习压力过低，会使得学习缺乏紧迫感，行为散漫，

17、效率不高。 6、缓解学习压力的方法？ 增强自信、调整心态、转移注意力、学会放弃等。 我们要积极面对学习压力，学会自我调节，从而缓解学习压力，提高学习 效率。 7、产生考试焦虑的因素？ 学习能力、自我期待、竞争程度、考试经历等。 8、怎样减轻或者克服考试焦虑？ 考试前，要进行充分的复习准备； 考试中，要沉着冷静，从容应对； 考试后，要正确对待考试结果。 9、怎样才能享受学习，收获成功？ 明确学习目标，端正学习态度，激发学习兴趣，直面学习压力，培养正确 的学习观念和成就动机， 我们才能享受学习，收获成功。 第九课 做学习的主人 1、习惯的影响？ 习惯反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个

18、人的工作效率、 学习效率和生活质量，进而影响其一生的成功与幸福。 人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量。 惯影响着人的身心健康； 影响着人的思维发展； 影响着人的行为规范。 10 好习惯使我们终身受益，良好的学习习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂， 促进我们的身心发展。 坏习惯会使我们终身受累，不良的学习习惯影响我们的学业，妨碍我们的 成长。 2、如何培养好习惯？ 培养好习惯要制定计划，更要把计划落实到行动中； 好习惯养成需要多次重复； 用毅力去克服自身的惰性，日积月累地练习，掌握科学的方法。 3、什么是自主学习？为什么要学会自主学习？ 自主学习的要求？ （1）自主学习是相对于“被动学习

19、“而言的，它是一种积极主动的学习态 度和学习方式。 （2）自主学习要求我们用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自 己的语言去表达。 （3）学习活动前：能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准 备。 学习活动中：能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我 调节。 学习活动后：能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。 4 、什么是合作学习？为什么要学会合作学习？怎样进行合作学习？ （1）合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共 同的任务，有明确的分工的互助性学习。 （2）合作学习可以将这些智慧和长处集中起来，有利于提高学习效率，培 养团队精神和协作意识。 （3）一方面要遵纪守法，在法律和道德允许的范围内合作； 另一方面，在合作中积极参与、主动表达、善于倾听、学会质疑、参与实 践，通过合作学习促进个人和团队的不断进步。 5、什么是探究学习？探究学习对我们的要求？ 探究学习是相对接受学习而言的，就是要我们善于发现问题，全面分析问 题，尝试解决问题。 11 探究学习就是要求我们善于发现问题，全面分析问题，尝试解决问题。 6、今天倡导的三种学习方式分别是（自主学习） （合作学习） （探究学习）