1、大班健康活动坦克 （优化教案） 设计意图： 原教案选自幼儿园课程指导坦克。这个活动涉及到科学、健康两个 领域，但我们将重点放在健康 领域，而健康活 动的学 习是通过体育活动提高幼儿的身体 素质，培养幼儿对体育活动 的兴趣，增 强幼儿动作的 协调性和灵活性。所以，我 们将活动 中的两个目标都进行了修改。 “观察坦克的外形特征，了解坦克可以在复 杂的地形条件下 作战”改为“观察坦克的外形特征，了解坦克履带的作用”；“ 增强动作协调能力、动手能力 及合作能力” 改为“ 增强动 作的协调能力，能与同伴合作游戏”。在活动的准备上， 为了能 够让幼儿更直观的观察到坦克履带的作用，我们为幼儿准备一段坦克作战
2、的视频，让幼 儿进行观看，同时我们还要 为幼儿准备坦克履带，原教材中是用报纸来制作履带的， 报 纸比较容易破损，并且不能反复的利用，所以我们将制作履带的材料改为用布条制作， 不容易破损，并且还能多次的使用，保存也比较容易。 活动目标： 1.观察坦克的外形特征，了解坦克履带的作用。 2.增强动作的协调能力，能与同伴合作游戏。 活动准备： 1.关于坦克的图片以及坦克作战时的视频、坦克的模型 2.布条制作的连接环带若干 活动过程： 1看看说说，认识坦克的外形特点及作用 (1)出示塔克的模型 教师：它是什么？它是干什么用的，它有什么特点？ （2）幼儿仔细观察坦克图片 教师出示坦克图片， “坦克的外形是
3、什么样子的？它的履带是什么样的？有什 么作用呢？ （重点引导幼儿观察坦克的外壳和履带） （3）观看视频 教师：视频中你看到了什么？它是怎么运动的？ 2了解坦克履带 (1)观察履带 教师：请小朋友说说，坦克是靠什么前进的？和我们平时开的汽车有什么不 一样？为什么坦克不用轮胎呢？ (2)履带的作用 教师：履带式车轮，就是由许多轮子排一排，并套着一圈链条，轮子力量大， 能承受车身的重量，遇到复杂的地形（如：沟壑、山坡、草丛）也能前进。 3.体育游戏“开坦克” （1）幼儿讨论开坦克的方法 教师：老师请你们来做坦克的履带，你们可以讨论一下应该怎么样来做？ （幼儿相互讨论，尝试做履带） （2）幼儿合作尝试
4、 教师提供每组一条环带，幼儿合作，尝试蹲着或者站着行进。 （每二人为一组） （3）讨论 教师：刚才你们的履带动起来了吗？ （教师选一组示范，观察是否成功，或者失败，请幼儿说一说成功的原因，或者失 败的原因。 ） （4）幼儿再次尝试合作 提供布条连接的环带继续开坦克，提高兴趣和难度。 （布条质地软，无固定外形，因此，游戏时对幼儿的协调性要求较高，教师要提 示幼儿手臂举起，撑开布条，行进时移动布条。 ） （5）分组比赛 教师：我们的坦克都开动了起来，我们来比一比，哪辆坦克开得最快，履带 如果散了，那就失败了。 4整理放松 大班健康活动坦克教学反思： 本次活动，让幼儿用布条进行开坦克的游戏，难度较高
5、。无法再一次活动之中完成。因此，我 将本次活动的重点放在了认识坦克履带的作用。在环节一，看看说说，认识坦克的外形特点及作用 之中。我把塔克的模型直接出示，激发幼儿的兴趣。同时，引导幼儿初步认识塔克。幼儿对坦克都 有很大的兴趣。 “哇！是塔克.”有些幼儿惊奇的说到。接着，观看图片，认识静态的履带。讨论它 的作用。猜猜它是怎么前进的。最后，观看视频，了解真实坦克的运动方式。接着重点对履带的作 用进行讨论。而在体育活动，开坦克的活动之中，引导幼儿二个为一组，尝试用布带玩开坦克的游 戏。在游戏之中，了解坦克的活动方式。将人数设定为 2 个人一组，可以更加多的时间，让幼儿进 行游戏。在本次活动结束以后，接下来的户外活动之中，可以引导幼儿尝试 3 或者 4 个人为一组， 进行游戏。本次活动，还是给予幼儿充分的时间，进行游戏的尝试为主。
