1、1 （冀教版）四年级科学下册教学反思 第五单元 有趣的变化 20.燃烧的秘密 燃烧的秘密一课是让学生知道燃烧的本质是有新物质生成，并是一个不可逆的现象。在生活、生产中应 用得最多的是燃烧过程中伴随的发光发热现象，学生所学的知识应与生活中的运用相联系，让学生明白燃烧 在生活、生产中的作用和人们对燃烧的利用。因此，这节课的教学目标定位应该主要放在燃烧现象和对燃烧 想象的研究上。物体燃烧产生的新物质，燃烧的过程是不可逆的，是对学生的燃烧的升华，是学生的知识和 能力的升华。让学生在学中找到事物的变化规律，从而更好的去认识事物、了解事物。 虽说燃烧过程中的发光发热现象对生活、生产的作用很大，可要把这个作
2、为研究的重点，好像又没多大的必要， 因为学生对燃烧过程出现的发光发热现象并不陌生。可对物体燃烧后的残遗物、灰烬的认识却不一样，他们不 会把那些残遗物、灰烬与新物质联 系 起 来 。 因 此 ， “物 体 燃 烧 会 生 成 新 物 质 ”就 应 作 为 认 识 燃 烧 现 象 中 的 重 点 与 难 点 来 展开教学。 不同材料燃烧产生的新物质也不相同，我觉得我们不要求学生了解新物质的成分，只 需要学生了解物体燃烧后 会生成一些与原来物质不一样的新物质就行了，所以根本不 用学生明白产生的新物质有多复杂。另外， “燃烧过程是不可逆的”这一知识点，是在 前几课对物质变化 的认识基础上形成的，不是这节课才突然出现的知识点，学生对这 一个知识点的学习应该没有多大困难 .
