1、1 冀教版五年级下科学教案 第四单元 地表缓慢变化 15.溶洞里的钟乳石 教学目标 科学探究 1.能通过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石的各种假设。 2.能 设 计 模 拟 实 验 验 证 自 己 的 假 设 情感态度 价值观 1.能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象。 2.能 与 其 他 同 学 交 流 自 己 的 观 点 。 科学知识 能用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。 教学重点 指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动，初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影 响。 教学准备 石灰石、稀盐酸、滴管、盘子、尽可能丰富的钟乳石图片、视频资料。烧杯、玻
2、璃瓶、碟 子、曲别针、线绳、苏打晶体、蒸馏水。 教学过程 一、科学引入 我 们 都 知 道 “桂 林 山 水 甲 天 下 ” ， 那 里 的 美 丽 景 色 吸 引 着 众 多 的 游 人 。 同 学 们 是 否 知 道 那里还有许多美丽的溶洞， 溶洞中的钟乳石随处可见，形成了奇妙无比的溶洞景观， 更 体 现 了 大 自 然 的 巧 夺 天 工 。 （多媒体展示钟乳石景 观） 二、科学探究 1.语言描述 通过观察，谈谈你对钟乳石的印象？ （观看钟乳石图片，用自己的话对钟乳石进行描述。 ） 2.猜测钟乳石的形成 你知道溶洞里的钟乳石是怎样形成的吗？ 教师适当 提示： 钟乳石主要形成在什么样的环境
3、中？靠什么力量形成的？ 在短时间里能形成吗？ 2 3.指导实验 （ 1） 选择一块石灰岩 （ 2） 用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上。 （ 3） 认真观察实验现象。 3 （ 4） 滴稀盐酸时要注意安全。 （ 5） 观察岩石滴酸后的变化时，不要用手去摸。 4.汇报实验结果 谁能把刚才实验中看到的现象汇报给大家。 交 流 时 要 认 真 听 取 其 他 同 学 的 意 见 。 汇 报 实 验 中 看 到 的 现 象 交 流 时 认 真 听 取 其 他 同 学 的意见。并和自己小组 的实验结果进行比较。 5.自制钟乳石 （ 1） 自 然 界 中 钟 乳 石 的 形 成 需 要 一 个 漫 长 的 过 程
4、， 人 类 很 难 看 到 钟 乳 石 的 形 成 过 程 。 但是我们可以通过模拟 实验来观察钟乳石是怎样形成的。 （ 2） 提示实验过程（多媒体展示） （ 3） 教 师 展 示 提 前 一 周 的 实 验 装 置 ， 让 学 生 观 察 实 验 现 象 。 按教师的提示， 组装好实验装置，准备进行长时间的观察。 自己设计记录表，将实验结果用条形图画下来。 结合自己的实验装置，观察教师的实验现象，得出结论。 （ 4） 解释观察到的现象：钟乳石是怎样形成的？ 6.阅 读 科 学 在 线 ， 验 证 自 己 的 推 断 。 三、拓展 活动 1.继续观察自己的实验现象，并随时做好记录。 2.在 家 长 的 帮 助 下 ， 利 用 节 假 日 ， 到 广 西 桂 林 或 其 他 有 溶 洞 的 地 区 旅 游 ， 感 受 钟 乳 石 、 石笋、石柱等自然景观。 3.写一首小诗或短文，表达自己的感受
