1、1 （鄂教版）三年级科学下册教案 第五单元 第 20 课 我来做个小开关 一、教学目标： 1.经历观察、动手操作和描述手电筒开关特点的活动过程。 2.经历设计和制作一个小开关的活动过程，并在活动中培养学生动手实践和创造能力。 3.经历一个设计装置红绿灯的活动过程。 二、教学重点： 经历设计和制作一个小开关的活动过程。 三、教学难点： 给小电灯做一个开关。 四、教学准备： 小组每人一只手电筒和干电池。每个小组灯泡一枚、小灯座、电池盒、干电池各一个， 电线若干、回形针 1 枚、 其他导体、绝缘体若干。每组电路装置 1 个、开关 1 个、红 灯、绿灯和黄灯各 1 个、干电池 2 个、电线若干。 五、
2、教学过程： （一）引入 我们已经学过怎样点亮小灯泡了，点亮小灯泡的电路是怎样的？ （二）探究过程 1.观察手电筒 （ 1） 观察手电筒的组成材料，讨论为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体。 （ 2） 观察手电筒的构造，比一比它和小灯泡的电路有什么相同和不同。 （ 3） 观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭。 （ 4） 游戏：用手电筒相互发信号。 2.给我们的小电灯做一个开关 （ 1） 在一个断开的电路上，小组讨论用什么材料来控制小电灯的亮和灭？ （ 2） 再利用回形针，将一头翘起，一头固定，做一个按压式开关。 （ 3） 利用自己准备的材料，讨论并设计、制作一个小开关，
3、全班交流。 2 3.红灯、绿灯和黄灯 （ 1） 利 用 每 组 准 备 好 的 材 料 ， 小 组 合 作 制 作 一 个 能 交 叉 控 制 红 绿 灯 的 电 路 和 开 关 。 推测一下，什么时候 红灯亮，什么时候绿灯亮。 （ 2） 在 控 制 红 绿 灯 装 置 的 电 路 中 ， 再 增 加 一 个 连 接 有 黄 灯 的 电 路 ， 使 红 灯 变 绿 灯 、 绿灯变红灯的时候， 中间亮起一盏黄灯。 4.小组讨论制作。 3 （三）交流汇报 1.在小组活动中发现了哪些问题， 解决了哪些问题， 还有哪些问题没有解决。 一共运用 了 几种小开关的制作方法。自己做的红绿灯是怎样控制的，和生活中的红绿灯有什么 区别。 2.延伸活动，向学生介绍遥控式开关、真空式开关和漏电保护开关。
