1、1 青岛版五年级上册科学 彩虹的秘密 课文 彩虹的秘密 课时 1 课时 使用意见 名称 1.培养学生的推理能力和实验能力。 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 准备 2.知道彩虹形成的原因，知道阳光是由七种色光混合成的， 并 通 过 玩 陀 螺 ， 了 解 光 的 合 成 以 及 光 的 色 散 和 合 成 的 关 系 。 3.培养学生探索大自然秘密的兴趣。 彩 虹 形 成 的 原 因 。 三棱镜、喷雾器、彩虹投影片、手电筒，厚纸板、白纸、水槽、凸透镜。 一、教学引入 活 1.问 ： 同 学 们 ， 你 们 看 见 过 彩 虹 吗 ？ 播 放 投 影 片 。 （彩虹的图片） 动 2
2、.谈话：为什么天空会挂着美丽的彩虹呢？这节课，我们来研 过 究彩虹形成的原因。 程 二、学习新课 设 1.指导学生认识彩虹 计 （ 1） ）出示投影片观察彩虹。 2 （ 2） ） 讨 论 ： 彩 虹 是 什 么 形 状 ， 什 么 颜 色 的 ？ 彩 虹 发 生 在 什 么 时 候 ？ （ 3） ）讲述：彩虹有七种颜色，它的形状是弯弯的，象拱桥。你想知 道 彩 虹 是 怎 样 形 成 的 吗 ？（板书课题：彩虹的秘密） 3 2.了解太阳光是由七种色光构成的。 讲解实验 1：为了弄清彩虹的成因，我们先来看一看太阳光的秘密。 （出 示三棱镜）这是三棱镜，它有三个棱，把三棱镜放在阳 光下，让阳光照射
3、在三棱镜上， 慢慢转动三棱镜，仔细观察有什么现象发生？ （ 2） ） 学 生 分 组 实 验 ， 汇 报 。 （你看到了什么？它是什么样的？） （ 3） ） 演示光的色散动画。 （ 4） ） 讲解： 太阳光经 过三棱镜后形成了一条彩带， 这条彩带一共 有 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。 （ 5） ） 讨论：这个实验说明了什么？ （ 6） ） 教 师 小 结 ： 这 个 实 验 说 明 ： 太 阳 光 由 红 、 橙 、 黄 、 绿 、 蓝 、 靛、紫 七种色光组成。 3.指导学生认识彩虹的形成。 （ 1） ） 讲述： 三棱镜可 以把阳光分散成七种色光， 天空中没有三棱 镜， 怎么会出
4、现彩虹呢？ （ 2） ） 实 验 2： 下 面 我 们 再 做 一 个 实 验 。 用 喷 雾 器 装 满 水 ， 在 室 外 背着阳 光向天空连续喷水，其它几个同学在旁边仔细观察， 看到什么现象？停止喷 水后，又会怎样？ （ 3） ） 学生到室外分组实验。 （ 4） ） 汇报实验：喷水时看到什么现象？（看到彩色光环）停 止 喷 水，还 能看到吗？（彩色光环消失） 4 （ 5） ） 讨论： 喷水时看到的现象与彩虹的现象有点相同。你认为彩虹的形 5 成可能与哪些因素有关？（阳光、小水滴） （ 6） ）小结：阳光是由七种色光混合成的；下雨时（或雨后） ， 空 中悬浮着很多小水 滴， 它们会像三棱镜一样， 将阳光分散成七种色光， 形 成 彩 虹 。 （ 7） ）指导学生填写课文中问题的空白。 （ 8） ）学生复述彩虹的成因。 4.巩固应用 （ ） ） 、教师概述本课。 （ ） ） 、问： 阳光是一种单色的光吗？是由哪几种色光组成的？ 彩虹是怎样形成的？ 一般在什么时候，什么地方能看到彩虹？ 5.布置作业：做陀螺 6 课后反 思
