1、1 儿歌变画教案 一、教学目标 【知识与技能】学习把儿歌变成画的创作方法，能选择自己喜欢的一首儿歌，抓住儿歌的意思，在理解的基 础上变成有意思的画面，进行形象化的再创作。 【过程与方法】通过说一说、看一看、试一试，把自己喜欢的儿歌变成画。 【情感态度与价值观】激发学生的创造美的激情。二、教学重点、 难点 教学重点：在理解儿歌的前提下，运用形象直观的方法，将儿歌的意思用绘画的方法表现出来。 教学难点：创作的画符合儿歌的意境。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件、范画一幅。学生准备： 画纸、水彩笔。 四、教学过程 （一） 、导入新课。 （1）师：同学们，你们小时候一定学过或背过儿歌，你能不能给大家
2、朗诵一首？ （学生朗诵儿歌） 师：儿歌是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，我们这节课的内容就是吧 儿 歌 变 成 画 。 这 堂 课 ， 就 让 我 们 根 据 自 己 对 儿 歌 、 童 话 的 感 受 ， 创 造 美 丽 的 画 面 吧 ！ 板书课题：儿歌变画 （二）、探索新知 1、分析为儿歌配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了解儿歌配画的形式特点。例如：课本中拔萝卜 是一篇叙述小朋友集体拔萝卜的配画，画面创作大胆，具有丰富的想像力，为大家增添和展示了奇妙的意境和 幻想世界。 （ ） 课 件 上 出 示 咏 鹅 、 小 瓢 虫 、 小 白 兔 、 哈 爬 狗 等 儿 歌 变 画
3、 的 作 品 启 发 学 生的思维。 （ ） 出示教师范画一张让同学们欣赏并从中启发学生的创作思维 （三）、课堂实践 为儿歌配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也可以采用线描的方法来完成。让学生自由 发挥想象，画出自己最喜欢的儿歌 2 （ 1） 选好儿歌：选一首自己喜欢的儿歌。 （ 2） 构 思 ： 在 理 解 领 会 儿 歌 内 容 的 基 础 上 进 行 构 思 ， 可 以 选 取 某 一 情 节 、 某 一 场 面 来 设计。 （ 3） 构 图 ： 按 儿 歌 的 主 要 内 容 把 画 面 设 计 出 来 ， 合 理 安 排 画 面 内 容 ， 做 到 主 题 突 出 ， 主次分明，如果是儿 歌配画，在画面中还可以设计出文字的位置。 注意事项： （ 1） 考虑到学生绘画水平差距较大，预备两首儿歌并板书主体部分作示范。 （ 2） 作画过程中加强巡视指导 , 帮助学生排除“障碍”，启发学生采用合适的手法 表 现创意。 （四）、作业讲评 请同学们说出喜欢哪一幅作品？说出喜欢的原因五、教学反思
