1、1 （青岛版）三年级科学下册教案 第五单元 动物王国 多样的动物 一、教学目标： 1.科学概念 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 2.过程与方法 记录和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。 3.情感、态度、价值观 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 二、教学重点： 在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。 三、教学难点： 避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。 四、教学准备： 1.在校园里准备一块可供学生寻访小动物
2、的场地（最好教师提前寻访一遍） 。 2.设计简单的记录表，供学生参考。 五、教学过程： （一）理解小动物 1.教 师 问 ： “听 到 动 物 这 个 词 我 们 想 到 了 那 些 动 物 ？ ” “大动物”我们 能想到那些动物？ “小动物”我们能想到那些动 物？ 2.学生用举例的方法来区分大动物和小动物。 3.关注：学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为例子。 4.设计意图：使学生明确小动物所指范围。 2 （二）回忆和整理已有的对小动物的经验和知识 1.教 师 组 织 学 生 回 忆 .交流在一定范围内见过那些小动物。 3 2.过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。 3.关注：学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象的内容。 （三）寻访活动的准备 1.组织讨论，明确寻访的任务 .寻访的时间 .地点和观察与调查的方法。 2.学生分组讨论，并明确组内的分工。 3.交流寻访过程中可能遇到的问题和注意事项。 4.教师做好明确要求：注意安全 .关注和爱护小动物。 5.关注：学生任务和分工是否明确。 6.设计意图：为顺利寻访做好准备。 （四）总结： 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
