1、1 教 学 内 容 纸风铃 同盛学校教师教案 课 时 2 课时 课 型 设 计 应 用 1.通过学习， 初步了解纸风铃的制作方法。 学会搭配材料的颜色和形状， 且有目 的的排列，把小挂饰打扮得更漂亮。 教 学 2.引导学生通过观察，引导，感受，体验等方法，自我发现问题，解决 目 标 问题，了解根据现有材料，巧妙组合，设计制作成漂亮纸风铃。 增进学生与他人情感交流，感受装饰物的美。在制作中体验乐趣，获得 成功喜悦。 教 学 认识了解挂饰组合特点，寻找适合制作的纸风铃材料。 重 点 教 学 对材料性能和特点的认识，直接影响材料的寻找和纸风铃的制作。 难 点 准 备 师：图片，纸风铃挂饰实物。 生：
2、搜集各类材料，针线，剪刀等。 内 容 五环：简洁导入 -自主学习 -合作探究 -提升训练 -梳理总结 简洁导入： 第 一课时 一、简洁导入 导入欣赏图片生活美劳揭题：挂饰 什么是挂饰？ 教 哪些物品可以称为挂饰，你准备做一些什么挂饰？ 二、自主学习 学 挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、 手机饰品、钥匙坠、风铃、信插 过 你看到过的挂件是用什么材料来制作的？ 我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？ 程 吸管，纸片、纽扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者用一些大自然的 馈赠 缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳 把这些东西都串起来美不美呢？ 2 并不是所
3、有的东西串在一起都会好看的， 可以将有联系的什物串在 一起， 一般情况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。 利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？ 折叠、卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作。提高训练、布置作 业利用你准备的材料，动手设计一个挂饰 1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。 2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。 3 第二课时 组织教学检查学生所带材料。复习导 入 1、什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰，你准备做一些什么挂饰？ 2、利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？ 折叠、卷、裁 剪、绘画 教 继续作业 利用你准备的材
4、料，动手设计一个挂饰 学 1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。 2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。 过 学生制作，教师巡回指导 程 悬挂作品进行展示，并讲评 课后拓展在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长 4 板 书 板书 纸风铃 方法：贴、穿针引线、打结、涂、画、剪 , ( 色彩方法我们要注意什 设 么 ) 色彩：丰富 计 5 本节课一开始，先设疑：小朋友们，今天老师带来了很多漂亮的东 教 西， 你们想不想看看？然后把我自制的小挂饰挂在黑板上， 戴在脖子上、 手上，从而激发学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，他们个个跃跃 学 欲试。在制作的过程中，简直出乎了我的预料，有的学生利用手中的材 料制作的项链等挂饰非常对称， 确实给人美的感觉， 有的学生能够把我 反 讲的方法综合运用。 在展示作品的过程中， 学生能够把自己的作品大胆地赠送给老师或 思 者好朋友，增强了学生与他人的感情纽带关系。 本节课不足的地方是有个别学生动手能力差， 一节课也没有制作出 一件 小挂饰，对这样的学生要耐心辅导。
