国学经典主题班会.doc

1、国学在心中 书香伴我行感受国学经典主题班会 一、活动目的: 1. 使学生理解“国学”的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起小学生学国学的热潮。 2弘扬中华民族优秀的传统文化，提高小学生的文化修养和思想道德素质。 3激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。 二、活动准备: 1 准备具有古典特色的音乐。 2.准备孔子画像、将教室布置成古代书塾环境。 3.相关的孔子及其弟子研究学问的课件及孔子游历各国讲学的课件。 4、孔子格言课件 三、活动形式：班会形式 四、活动时间：2010 年 5月 13日 五、活动地点：多媒体教室 六、活动内容: 1欣赏古典音乐，营造气氛

2、。 2全体学生以古典方式向孔子画像敬礼，以示尊崇。 3 欣赏孔子及其弟子共同做学问的课件，引入情境。 4. 学生活动展示： 以接龙的形式背诵弟子规。 “弟子规节选文字”情景表演 两人一组，以比赛的形式背诵国学经典。 以创新形式翻唱国学经典。 5.欣赏孔子及其弟子到各国游历讲学的课件。 6.全体学生共同诵读孔子名言。 七活动过程： （一）课前欣赏，营造氛围：播放古典音乐。 （二）激情导入： 同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。国学作为中华之学，是指以儒学为主体的中华传统文化 与学术，可分为经、史、子、集、蒙五部。学习国学，对于同学们提升自己的文化修养和思想道德素质有 着很大的作用。作为国

3、学的代表人物，孔子在中国千年历史长河中起着举足轻重的作用。学习国学，不能 不提孔子。下面就请同学们和老师一起向我们的先辈以古礼祭拜。（礼毕） 主持人：孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中 贤人 72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处 。下面我们大家就和老师一起欣赏 孔子及其弟子在一起做学问的课件，。 （三）欣赏孔子及其弟子做学问的画面，（播放课件） 主持人：多麽浓厚的学习氛围，多麽和谐的师生关系，让我们一起沿着先人的足迹，去感受学习国学的乐 趣。 （四）学生活动展示： 主持人：从幼儿到少儿阶段，相信我们同学一定诵读了许多国学中的经典

4、书目，如蒙学读物：.三字经 、弟子规、千字文等。伴着书香，请同学们一起来展示一下自己的收获吧。 1以接龙的形式背诵弟子规。 （弟子规三个字一句话，读起来朗朗上口，但内容较长，全班同学以接龙的形式每人诵读四句，生生互动， 感受国学之美）， 2.“弟子规节选文字”情景表演 主持人：的确，弟子规内容丰富，包括孝、弟、谨、信、泛爱众、亲人、学文七部分。请同学们开动 脑筋，结合生活实际，谈谈你对弟子规诵读的感受，也可以用表演的方式展示出来。具体过程如下： A. 全班交流资料。每组选派代表上台交流资料及故事。 B. 小组内交流收获。小组内交流学习收获，说说你学习了弟子规以后理解了哪些地方，做到了哪些 地方

5、，还有哪些地方做的不够好，需要继续努力。 C. 全班交流学习成果，弟子规中经典语句情景表演 3.两人一组，以比赛的形式背诵国学经典。 主持人：国学经典内容很多，为了展示一下自己的才学，我们以比赛的形式背诵。（两人一组进行比赛， 激起学生的热情，同时进一步发扬光大了国学。） 4以创新形式翻唱国学经典。 主持人：前边我们对国学经典进行了精彩的诵读与表演，这是传统意义上的模仿与探究。在此基础上对所 掌握的国学经典内容进行翻唱，将是一个创新思维的挑战。 （五）欣赏孔子及其弟子到各国游历讲学的课件。 国学作为中华民族的传统瑰宝，不但国人争相学习，即使是外国人也在争相学习中国的国学经典。看，孔 子坐着马车

6、和他的弟子们已经走出国门到各国游历讲学去了。（播放课件） （六）全体学生共同诵读孔子格言。（出示课件） 敏而好学不耻下问 三人行必有我师焉； 己所不欲，勿施于人 温故而知新，可以为师矣！ （七）结束语： 同学们，人生成长离不开精神生活，只有我们的身体长大了、知识增加了、精神丰富了，才是真正意义的 成长。愿同学们在成长的路上不忘祖训，继承传统美德；让国学伴着书香随我们远航! 一、活动目的: 1. 使学生理解“国学”的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起小学生学国学 的热潮。 2弘扬中华民族优秀的传统文化，提高小学生的文化修养和思想道德素质。 3激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面

7、提高自己 的综合素质与能力。 二、活动准备: 1 准备具有古典特色的音乐。 2.准备孔子画像、将教室布置成古代书塾环境。 3.相关的孔子及其弟子研究学问的课件及孔子游历各国讲学的课件。 4、孔子格言课件 三、活动形式：班会形式 四、活动时间：2010 年 5月 13日 五、活动地点：多媒体教室 六、活动内容: 1欣赏古典音乐，营造气氛。 2全体学生以古典方式向孔子画像敬礼，以示尊崇。 3 欣赏孔子及其弟子共同做学问的课件，引入情境。 4. 学生活动展示： 以接龙的形式背诵弟子规。 “弟子规节选文字”情景表演 两人一组，以比赛的形式背诵国学经典。 以创新形式翻唱国学经典。 5.欣赏孔子及其弟子到

8、各国游历讲学的课件。 6.全体学生共同诵读孔子名言。 七活动过程： （一）课前欣赏，营造氛围：播放古典音乐。 （二）激情导入： 同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。国学作为中华之学，是指以 儒学为主体的中华传统文化与学术，可分为经、史、子、集、蒙五部。学习国 学，对于同学们提升自己的文化修养和思想道德素质有着很大的作用。作为国 学的代表人物，孔子在中国千年历史长河中起着举足轻重的作用。学习国学， 不能不提孔子。下面就请同学们和老师一起向我们的先辈以古礼祭拜。（礼毕） 主持人：孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育，相传所 收弟子多达三千人，其中贤人 72,教出不少有知识有才能

9、的学生，“桃李满天 下”就出自此处。下面我们大家就和老师一起欣赏孔子及其弟子在一起做学问 的课件。 （三）欣赏孔子及其弟子做学问的画面，（播放课件） 主持人：多麽浓厚的学习氛围，多麽和谐的师生关系，让我们一起沿着先人的 足迹，去感受学习国学的乐趣。 （四）学生活动展示： 主持人：从幼儿到少儿阶段，相信我们同学一定诵读了许多国学中的经典书目， 如蒙学读物：.三字经、弟子规、千字文等。伴着书香，请同学们 一起来展示一下自己的收获吧。 1以接龙的形式背诵弟子规。 （弟子规三个字一句话，读起来朗朗上口，但内容较长，全班同学以接龙的形 式每人诵读四句，生生互动，感受国学之美）， 2.“弟子规节选文字”情

10、景表演 主持人：的确，弟子规内容丰富，包括孝、弟、谨、信、泛爱众、亲人、 学文七部分。请同学们开动脑筋，结合生活实际，谈谈你对弟子规诵读的感受， 也可以用表演的方式展示出来。具体过程如下： A. 全班交流资料。每组选派代表上台交流资料及故事。 B. 小组内交流收获。小组内交流学习收获，说说你学习了弟子规以后理解 了哪些地方，做到了哪些地方，还有哪些地方做的不够好，需要继续努力。 C. 全班交流学习成果，弟子规 中经典语句情景表演 3.两人一组，以比赛的形式背诵国学经典。 主持人：国学经典内容很多，为了展示一下自己的才学，我们以比赛的形式背 诵。（两人一组进行比赛，激起学生的热情，同时进一步发扬

11、光大了国学。） 4以创新形式翻唱国学经典。 主持人：前边我们对国学经典进行了精彩的诵读与表演，这是传统意义上的模 仿与探究。在此基础上对所掌握的国学经典内容进行翻唱，将是一个创新思维 的挑战。 （五）欣赏孔子及其弟子到各国游历讲学的课件。 国学作为中华民族的传统瑰宝，不但国人争相学习，即使是外国人也在争相学 习中国的国学经典。看，孔子坐着马车和他的弟子们已经走出国门到各国游历 讲学去了。（播放课件） （六）全体学生共同诵读孔子格言。（出示课件） 敏而好学不耻下问 三人行必有我师焉； 己所不欲，勿施于人 温故而知新，可以为师矣！ （七）结束语： 同学们，人生成长离不开精神生活，只有我们的身体长大了、知识增加了、精 神丰富了，才是真正意义的成长。愿同学们在成长的路上不忘祖训，继承传统 美德；让国学伴着书香随我们远航!