大班中国娃主题反思.doc

1、大班中国娃主题反思 大班中国娃主题反思一：大班主题活动中国娃的开展 与反思 十月，举国上下在庆祝祖国妈妈生日的时候，如何让我们大班的孩子对祖国有更深的 了解，并激发幼儿的爱国热情，主题活动中国娃为我们提供了一个很好的契机。 我们按照纲要 （试行）的精神，制定相关教学计划，深入开展一系列活动，活动开 展前，我们在幼儿园网站及家长园地向家长介绍本次主题活动的内容，并充分利用家 长资源请他们帮助幼儿积累知识，知道国庆节的来由及意义，感受今天幸福生活的 来之不易。家长和幼儿共同收集有关资料，如祖国各地风景名胜的图片、照片，京剧 武术等音像作品，世界地图、中国地图、地球仪等，并将收集来的资料布置于主题墙

2、， 使幼儿在宽松愉快的氛围中与同伴相互讨论，不断地进行经验交流。 主题活动中，我们开展了我最爱祖国 、 京剧脸谱 、 我喜欢的民族服装等教学 活动，在主题活动的基础上又生成一系列游戏，如我是小小导游员 ，让幼儿介绍祖 国的大好河山及家乡的新变化；又如龙娃走天下 ，让幼儿扮演节目主持人，轮流介 绍照片与图片上的名胜风景，丰富幼儿对祖国的认识等等，这样使得主题活动在进行 的同时，又能得到补充和丰富。 除了主题活动外，我们还为孩子设置了丰富的区域活动。在创意吧引导幼儿自己动手 制作民族服装，让孩子们收集物品，并投放了各种原始材料、半成品等，让他们进行 制作，满足了不同层次孩子的需求。幼儿的兴趣可高了

3、，在科学区域中开展了“配对” 操作游戏,我们将收集来的各种祖国特产图片、少数民族服装图片等按特产的地域、民 族的风俗习惯引导幼儿进行配对分类游戏；在图书角，我们提供了古代四大发明、京 剧及国旗等图片，让幼儿欣赏、感知、模仿，从而在相互的交流中进一步了解并认识 祖国。 整个活动的开展孩子们由最初对祖国的模糊认知，过渡到现在已累积了一定的知识经 验，这是我们所期望的。但是对祖国古代灿烂文明还缺乏更深入的了解，对祖国这个 大家庭各个民族的认识还不够，针对此问题我们将让这个主题活动继续延伸下去， 让幼儿真真正正地感知我们的国家，并从心底产生一种身为中国人的荣耀感！ 大班中国娃主题反思二：中国娃大班主题

4、活动反思 （770 字） “我们都有一个家,名字叫中国,”中国娃主题活动在歌曲大中国中拉开了帷 幕。中国古代的四大发明，刚发射成功的神舟 7 号，多姿多彩的少数民族，响誉海外 的国粹京剧等，让幼儿知道了祖国的秀美壮丽、地大物博，感受到了作为一名中国人 的骄傲。 祖国之最带领幼儿走进了一个广阔的世界，最高的城墙长城雄伟壮丽；最高的山 喜马拉雅山；最大的广场天安门广场。让孩子们看着这一个个“最” ，充满了 憧憬和向往，孩子们的自豪之情不禁由然而生，纷纷激动的想亲临这些地方，亲 身感受一番，更激起了他们爱祖国、爱家乡的情感。 “中国娃”这个主题相对是比较抽象的，它更主要的是在情感上给予幼儿一种激发和

5、 培养，而要进行较深入的感知或者认知是相对较难的。如讲到祖国的名胜古迹，这些 离孩子的生活比较远，他们的感性经验可以说很少，因为实际生活中出去领略过这些 地方的孩子仅仅是个别。同时，他们的年龄特征也很难领悟到其中的雄伟和壮丽。再 如说到少数民族和京剧时，幼儿的兴趣十分高，但是认识却十分模糊，因此，我们也 只是让他们更多的感知，并没有进一步的深入探索。 随着主题的不断深入，我们中国娃的主题墙也在不断丰富，在幼儿亲手参与环境 布置的过程中，我们也注重主题墙表现出来的艺术性，比如，你可以看到孩子们制作 的脸谱、天安门、少数民族娃娃穿的服装，以及孩子们从家中带来的自己游览祖国各 地的照片，下课后还不时

6、会有幼儿聚在一起相互交流、讨论，使环境资源得到充分的 利用。 与此同时，我们为幼儿营造一种安全、温馨、轻松、愉快的精神环境很重要，否则再 完善的物质环境也难以得到发挥。在日常活动中，做到以关怀、接纳的态度鼓励幼儿 大胆探索与表达，如孩子们在游览了一些地方的名胜古迹后，应耐心倾听孩子们讲述 见闻和感受，支持孩子的心理需要，给予幼儿亲切感、信赖感和温暖感。使主题的内 容得到拓展，更得到丰富。 大班中国娃主题反思三：大班中国娃主题反思（764 字） “中国娃”这个主题活动的开展持续了三个多星期。我们带领幼儿共同参与创设良好 的主题环境，提供丰富的游戏材料，开展形式多样的主题活动，在日常生活中丰富幼

7、儿关于中华民族的优秀历史和传统文化的知识，使幼儿领略了祖国的秀丽风光。幼儿 在主题活动中，知道了祖国地大物博，了解了多个民族传统习俗文化，激发幼儿喜爱 各民族的情感。在中国大家庭里，感受了中华民族的亲情和友情。这是我们小朋友， 从小就应该学习的传统美德。 首先充分利用家长资源，积累知识经验，并结合“迎国庆”开展系列活动，知道 “国 庆节”的实际含义，了解今天幸福生活的来之不易。为了进一步丰富幼儿的知识经验， 请家长共同收集资料：祖国各地风景名胜的图片、照片，并将收集来的资料布置与主 题墙，同时请过去幼儿面对面交流，使幼儿在活动中增长见识。 其次配合主题创设一个自由、宽松的活动环境，支持、鼓励幼

8、儿与教师、同伴交流有 关祖国的话题，用歌舞、绘画、朗诵等形式来表达对伟大祖国的爱家乡的变化，引导 幼儿在活动中相互讲讲自己心目中的家乡，进一步激发幼儿爱家乡的强烈欲望。有目 的、有计划地开展散步、参观，讲解全面了解祖国的古代文明、优秀文化及现代化建 设成就，为自己是勤劳、聪明的中国人感到骄傲，萌发从小学好本领、长大建设祖国 的愿望。 最后，我眼中的家乡，在游戏活动中鼓励幼儿与同伴相互配合、不断的进行经验交流， 引导幼儿对家乡有了一定地了解和真切的感受。在活动中使幼儿知道了中国是一个大 家庭。并引导幼儿了解家乡的特产：三麻等等，幼儿的参与兴趣可高了。在区域活动 中我根据幼儿的个体差异，在探索区域

9、中展开了“配对”操作游戏，引导幼儿在相互 交流中进一步了解祖国各城市的名胜特产。在活动中，我们老师、家长和幼儿共同讨 论，使他们在提出问题，合作研究，操作探索的过程中，更深入地了解感受到祖国是 个地大物博、美丽富饶的国家。 大班中国娃主题反思四：幼儿园大班主题活动中国娃（678 字） “小朋友，你们知道十月一日是谁的生日吗？”我的问话引起了孩子的争论， “老师我 知道是国庆节，它是祖国妈妈的生日。 ”只见陈顾豪小朋友已经迫不及待的站了起来用 响亮的声音回答着， “老师，我们以前学过的，我妈妈还告诉我十月一日是祖国成立的 日子。 ”沈佳瑶小朋友很自豪的说，看到孩子们对祖国也了解这么多，刚好我们也

10、有关 于祖国的主题，为了让幼儿对祖国有更深的了解，为了使幼儿真正萌发对祖国的热爱 之情，真正能初步的了解祖国，真正为自己是中国人而自豪，因此我们围绕主题中 国娃以各种形式活动，引导幼儿能真切地感受到中国是个地大物博、美丽富饶的国 家，萌发幼儿爱祖国的情感。 在主题活动开展的过程中，我充分利用家庭资源引发教育能量。教师和家长的教育对 接工作完成地较默契。她们主动的收集了各地土特产、民族服饰以及各地自然风光和 名胜古迹的图片，有利于教师在课堂上用电教具展示给幼儿看，让幼儿能更好地了解 中国的文化，刚好在主题活动开展过程中，正逢国庆长假来临，还有部分家长带孩子 外出旅游加深对祖国名胜古迹、土特产更进

11、一步的了解。尤其让我值得高兴的是，原 本幼儿对我国的国粹京剧是一无所知，通过这次学习，他们竟然都迷上了京剧， 有家长反应幼儿在家总唱 龟兔赛跑这首京歌，有时还嚷着爸爸妈妈陪他们看 中央 11 台的戏曲频道。现在你还可以看到我们班上孩子自己制作的脸谱。 在这次活动中幼儿的积极性很高，而且幼儿的掌握接受情况也很好，主要的原因是在 活动实施过程中教师能让幼儿成为活动的真正主体，让幼儿在自由宽松的环境学习。 通过这次的活动，幼儿对中国有了更为广阔的认识，他们各方面的能力也得到了提升。 大班中国娃主题反思五：中国娃主题反思（631 字） “我们都有一个家,名字叫中国,”中国娃主题活动在歌曲大中国中拉开了

12、帷 幕。中国古代的四大发明，多姿多彩的少数民族，响誉海外的国粹京剧等，让幼儿知 道了祖国的秀美壮丽、地大物博，感受到了作为一名中国人的骄傲 祖国之最带领幼儿走进了一个广阔的世界，最高的城墙长城雄伟壮丽；最高的山 喜马拉雅山；最大的广场天安门广场。让孩子们看着这一个个“最” ，充满了 憧憬和向往，孩子们的自豪之情不禁由然而生，纷纷激动的想亲临这些地方，亲 身感受一番，更激起了他们爱祖国、爱家乡的情感。 同时也了解到我们祖国山河风光 的秀丽和各地民俗文化的多彩，知道 10 月 1 日是中华人民共和国成立的纪念日，五星 红旗是我们的国旗，并认识了国旗的基本特征和含义。结合“迎国庆”的系列庆祝活 动中

13、，我们进行了教室环境布置，让孩子们在学习制作拉花、粘贴国旗的过程中能学 会分工协作，认真地做好自己的工作，同伴间的互相合作使大家体会到了集体的力量， 并取得了一定的成绩。 在主题环境方面，活动开展前，我们寻找老教材上的教学图片，创设与主题相匹配的 主题环境，创设了“中国地图” “美丽的少数民族” “为国争光”等图片展。有了这样 与主题活动积极互动的环境创设，在日常活动孩子们与环境就有了互动，丰富了主题 知识经验。 以后在开展这一主题活动时，有条件的话可以带领孩子参观名族博物馆、科技馆、少 数名族歌舞等，让孩子全面了解祖国的古代发明、优秀文化以及现代建设的成就，为 幼儿萌发自己从小学好本领、长达建设祖国的愿望打下基础。