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练习使用显微镜.doc

1、集体备课教案 主备人 备课组成员( 7 年级生物 组) 课 题 练习使用显微镜 课时及授课 时间 1 课时 年 月 日 教学目标 (学习目标) 知识目标:了解显微镜的构造,说出显微镜各部分的名称和功能。 能力目标:能独立、规范地使用显微镜,能观察到清晰的物像;在认识、 使用显微镜的过程中发现问题,并尝试解决问题;通过小组探究合作培养学 生与人合作的能力;通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力。 情感目标:认同显微镜的规范操作方法,养成爱护显微镜的习惯以及养成 科学实验的良好习惯,初步形成实事求是的科学态度。 教学重点 显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。 教学难点 规范使用显微镜,

2、并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开) 。 教学用具 准备显微镜,并逐个检查(准备两个不同倍数的目镜) ;四种标本(写有“e“字的玻片;动植物玻片标本) ,擦镜纸,纱布; 教学方法 (学习方法) 先学后教 当堂训练 教学过程 一、导入新课: 走进新单元 读第二单元开篇语,明确细胞是生物体结构和 功能的基本单位。要想探索生物的奥妙,就必须要了解细胞。指 导学生看书中 35 页图,提问、朗读,引出主题。 二、讲授新课 思考得出,要了解细胞,必须借助显微镜。 提示 图中细胞,是被放大了百倍以上. 取镜和安放 右手握,左手托;略偏左,安目镜。 迅速看书,动手取镜和安放。 指导学生

3、看书 37 页:取镜和安放。 强调安放目镜时,手指不要触摸镜头,对学生进行爱护显微镜的 教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问:我们现在 备注 (补充) 用的是什么显微镜? 1显微镜的构造 学生两人一组,看书对照实物认识显微镜各部分名称。 回答教师指示部分的名称。 引言:今天我们一起来认识显微镜,并争取达到人人会使用显 微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。 随机叫学号,进行抽测。 2.显微镜的使用 对光:(1)低倍物镜对准通光孔。 (2)左眼看,右眼睁。 (3)转动反光镜,看到明亮的视野。 观察:(1)标本放在载物台上,压住,正对通光孔。 (2)镜筒先 下降,直到接近标本。 (3)

4、左眼注视目镜,使镜筒缓缓上升,直 到看清物像。 有迫切动手观察的欲望。 带着强烈的好奇心,边看书边操作显微镜进行观察。 情况不一,部分同学没看到物像。 思考回答:放大倍数越大,看到细胞越大,个数越少;放大倍数 越小,看到细胞越小,个数越多。 归纳:取镜和安放,对光,观察。 认真观看动手观察,注意规范。 进行鼓励,引出显微镜的使 用。介绍四种观察标本:写有“e“字的玻片; 印有数字的透明 纸; 动植物玻片标本; 写有数字的不透明纸。 要求学生先看书,然后指导学生动手观察。 (建议先观察 2 号标本) 巡视,发现普遍存在的问题,请一名同学上前演示。 强调: 用低倍物镜( 10X 或 8X,即短的物

5、镜)对准通光孔。 转动转换器的手法要正确,对学生进行爱护显微镜的教育。 纠正:应叫明亮的视野,不叫亮圈。 镜筒下降时,眼睛一定要看着物镜。引导学生继续观察。 使学生明确: 物像是倒像 放大倍数= 目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数 光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。 引导学生换目镜后再观察。 放大倍数不同,看到的细胞个数与大小有什么不同? 引导学生归纳显微镜的使用步骤。显微镜的使用步骤有哪些? 使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒是眼睛要注视物镜? 在显微镜下能看清写在不透明纸上的“e”字吗? 提示:显微镜使用完后,怎么办? 实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物 镜,请用擦镜纸。

6、转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒 缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,放回原处。 3、课堂小结:给予评价启发:通过这节课的学习,你有什么收获? 给予肯定,并鼓励学生利用课后时间,自制标本,到实验室观察。 4、课堂练习 1.使用显微镜时,取镜要用一手_,一手 _,放在自己实验台的偏_的位置,然后安装 好_。 2.对光时,转动转换器,使_倍镜对准_,转 动遮光器,使一个较大的_也对准_。用 _眼朝_里注视,_眼睁开,然后用手调节 _,直到看到明亮的视野为止。 3、转动_准焦螺旋,使镜筒_下降,直到物镜接 近玻片标本。 4、为什么此时眼睛一定要看着物镜? 因为_ 5、_时针方向转动_准

7、焦螺旋,使镜筒缓缓上升直 到看清物像为止。再略微转动_准焦螺旋,使看到的物 像更加清晰。 6、如果物像偏左你应将标本向_移,才能使物像居中 。 7.有一台显微镜,它有两个目镜和两个物镜,目镜的放大 倍数分别为 5和 15,物镜的放大倍数分别为 10和 40。请问,这台显微镜的最大放大倍数是_,最 小的放大倍数_。假如现在观察一个标本,需要放 大 150,应该选用的目镜为_,物镜为 _。 9.在载玻片上写下一个小小的字母“d”,用显微镜观察 时,会看到放大的图像形状是( ) A.b B. d C. q D. p 10.当显微镜视野很暗,影响观察时,应调节光亮程度, 此时应采取的措施是( ) A.缩小光圈 B.换高倍物镜 C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋 11.显微镜放大倍数的计算方法是( ) A.以目镜倍数为准 B.以物镜倍数为准 C.目镜与物镜倍数的乘积 D.目镜与物镜倍数之和 五、布置作业| 实验探究报告册 P1115 页 板书设计 第 1 章、细胞是生命活动的基本单位 第一节练习使用显微镜 1、显微镜的结构 2、显微镜的使用步骤 取镜和安放对光观察 教学反思

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