1、1 （青岛版）三年级科学下册教学反思 第五单元 动物王国 猫和兔 本节课主要是向学生介绍七种动物中渗透的哺乳动物生活习性与形态结构相适应的 观 点 ； 鸭 嘴 兽 是 哺 乳 动 物 及 起 源 于 古 代 爬 行 动 物 的 证 据 ； 黑 猩 猩 与 人 类 相 似 的 特 征 ， 说明与人类有较近的亲缘关系；通过蝙蝠回声定 位在仿生学中的应用；通过人类控制 鼠的数量、减低鼠害；通过对虎的保护，说明哺乳动物与人的关系密切， 应该保护， 应该合理开发和利用。哺乳动物与人的亲缘关系最近，认识研究哺乳动物在某种程度 上就是研究人 类自己，研究人的生存空间和人的生存条件问题，这是动物学学习最根 本
2、的目的，不可忽视。 本节所提供给学生的代表动物是自动物学学习以来行为最丰富、最复杂、最易引起学生兴趣的，其丰富复 杂的行为方式体现着与自然界的和谐统一，教师应该充分利 用 这 一 资 料 ， 努 力 流 畅 地 、 潜 移 默 化 地 宣 传 生 物 学 观 点 ， 既 不 能 仅 凭 兴 趣 ， 热 热 闹 闹 ， 走过场，也要纠正将如此丰富的教学内容完全条理化、照本宣科，让学生 死记硬背。 因此本节的教学易采用师生共同讨论研究的方法，教师应带领学生从丰富的资料和感性认识中沉淀出动 物学的基本观点。 二、反思教学过程： 1.课前将学生分成七个研究小组， 分别研究一种代表动物， 教师可提示研究
3、方法， 可采 用查阅 资料、走访专家、参观动物园等。 教师尽可能在研究方法和手段上给予指导，如研究鼠，查阅鼠的资料时要注意到我国鼠的分布，鼠疫产生的 历史、现状等。研究黑猩猩，除可以到动物园观察其行为特征外，还应注意到目前对黑猩猩行为的研究，在 研究手段上，如录音、录像、照相、做资料卡片等，教师也应给予具体指导。 2.课 上 ， 以 七 个 研 究 小 组 分 别 汇 报 各 自 的 研 究 结 果 ， 二 节 课 连 排 最 好 。 各 组 代 表 就 研 究 题目、研究方法、研究结果 和对结果和其中问题的讨论等发言。 教师应敏锐地注意到并适时点播强化这其中的生物学基本观点；应鼓励研究小组内的其他同学补充发言，鼓 励其他同学对自己认为不合理的问题提出质疑，应该对能够提出合理的、难以解释的问题（教师也解释不了 的）的同学大加称赞，并鼓励接下去进一步研究。 3.教师总结，教师应该情绪饱满的、用绘声绘色的语言串联这节课、深化这节课，突出 哺乳动物的多样性、哺 乳动物的起源，以及人类对动物资源的开发利用，哺乳动物的形态结构与功能相适应、生物体与生活环境相适 应 。
