围棋活动记录.doc

1、围棋活动记录表 2013 年 9 月 围棋活动记录表 时 间 2013.9.12 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 棋盘与棋子 活动过程 教学内容 棋盘与棋子的认识 教学目标 1、 让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、 了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。 教学重点 1、 掌握正确的下子位置。2、 棋盘各线的名称。正课部分 一、自我介绍 二、导入新课 （一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上 来引导学生认识棋子。 （二）布置棋盘，了解棋盘 1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星 星，让学生认识棋盘的边、角

2、。 2、认识天元。 3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线） ， 并作逐一解释。 （三）掌握下子位置 1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把 它叫做交叉点。 2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点 上） 。 3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。 三、口诀：小小棋盘四四方 横竖都是行 九颗星星天上挂 天元 就在正中央 五、教学比赛 1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学 习围棋的兴趣。 活动效果 及总结 很好 围棋活动记录表 时 间 10.17 地 点 棋类活动 室 辅导

3、教师 参加 人数 20 活动内容 气 活动过程 教学内容： 气 教学目标 1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及 信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。 教学重点 2、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。 一、整顿纪律，复习上节课内容。 师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生： 看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知 新。 二、导入新课 1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选 择四条路，那四条路就是棋子的四口气） ，引出气的概念：围棋术语之一， 是指在棋盘上与棋

4、子紧紧相邻的空交叉点。 三、学习数气 1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数 气，并快速数气。 2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气, 要想长气连接起。 五、教学比赛 1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学 生奖励贴纸。 六、总结 本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你 们的棋才能长进。 结束部分 收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。导师评价。 活动效果 及总结 围棋活动记录表 时 间 11.14 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 打吃与吃子 活动过程 教学内

5、容 打吃、被打吃、吃子 教学目标 1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的 关系。 教学重点 1、掌握如何进行打吃与吃子。 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知 新。在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子” 了。 二、导入新课 1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。 故事：方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边 的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的 路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。 1、总结“打吃”定义：下子后，

6、使对方棋子只剩下一口气。 2、总结“吃子”定义：把对方棋子的气全部围住。 3、区分打吃与被打吃的关系。 三、课堂练习 1、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。 玩法：部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。在画有棋盘的大纸 上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上玩，当铃鼓声 停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。这时扮演老虎的学生应根据小 白兔站的位置去堵气。没有气的学生就要离开。 四、总结 本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多练，这样你 们的棋艺才能长进。 结束部分 收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。导师评价。 活动效果 及总结 围棋活动

7、记录表 时 间 12.12 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 打吃与吃子 活动过程 教学内容 打吃、被打吃、吃子 教学目标 1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的 关系。 教学重点 1、掌握如何进行打吃与吃子。 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知 新。在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子” 了。 二、导入新课 1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。 故事：方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边 的线是路，动物园里有一个小白兔，

8、大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的 路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。 1、总结“打吃”定义：下子后，使对方棋子只剩下一口气。 2、总结“吃子”定义：把对方棋子的气全部围住。 3、区分打吃与被打吃的关系。 三、课堂练习 1、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。 玩法：部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。在画有棋盘的大纸 上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上玩，当铃鼓声 停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。这时扮演老虎的学生应根据小 白兔站的位置去堵气。没有气的学生就要离开。 四、总结 本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多

9、练，这样你 们的棋艺才能长进。 结束部分 收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。导师评价。 活动效果 及总结 围棋活动记录表 2014 年 3 月 围棋活动记录表 时 间 2014.3.13 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 棋盘名称 活动过程 教学内容 棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三三、小目） 教学目标 1、掌握各种棋子的着法名称 教学重点 1、熟记并区分棋盘名称 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。给几个表现最好的学生发小贴纸。随 即进行上节课内容提问，温故而知新。 二、导入新课 1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不 同，每一步棋

10、仍有一定的名称。下面对一些常见的图形进行介绍： 跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔 二路走一子，称为大跳。 尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为 尖。 飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为 小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。 2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个 点可以选择： 星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。 三三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三三。 小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。 三、练习方法 1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让

11、学生说名称，看谁说得 快。 四、总结 本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，以后你们要多玩多练，这样 你们的棋艺才能长进。 结束部分 收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。导师评价。 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 时 间 4.10 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 虎口 活动过程 教学内容： 认识虎口 教学目标 1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被 吃掉。 2、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。 教学重点 1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。 2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。

12、正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知 新。 二、导入新课 1、出示老虎和小白兔的图片，边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设 下的陷阱，随即引出新课。 三、认识虎口 1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形” ，围拢的空交叉点称为 “虎口” 。 2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，引导学生仔细观察，发现老虎口 的特点、形状、方向等。 3、提问：老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的？像什么形状？老虎都在棋 盘上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？几个棋子可以做成老虎口 呢？并找学生上台尝试摆出虎口形状。 四、分辨虎口的儿歌 老虎口

13、真厉害，仔细观察找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危险。 中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左右方向多。 五、课堂练习 出示老虎口的棋形，引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。 六、总结 老虎口真厉害，不管是黑将军，还是白将军，在派小兵去打仗的时候都 可以用到作老虎口的方法。只要我们多动脑筋，就能在下棋时赢棋！收 拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。课堂记录。导师评价。 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 时 间 5.15 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 连接与切断 活动过程 教学内容 连接与切断 教学目标 1、掌握连接与切断的作用 2、掌

14、握如何进行连接与切断 教学重点 1、掌握连接与切断的方法与口诀。 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。给几个表现最好的学生发小贴纸。随 即进行上节课内容提问，温故而知新。 二、导入新课 1、引导学生懂得集体的力量最大，从而导出连接就像手拉手，力气也就 大，分开则力气小。 2、摆几个棋形，引出连接概念：将有可能被对方分开的棋子连成一个整 体，称为“连接” 。 3、摆几个棋形，引出切断概念：直接断开对方棋子之间的联络，使对方 的棋分散的方法称为“切断” 。 三、连接与切断的口诀 1、连接口诀：小棋子，手拉手，团结紧，力量足。直线连，占空点，斜 线连，穿象眼。 2、切断口诀：小小断点是要害，看清

15、断点手要快。你不连接我就断，火 眼金睛我厉害。 四、课堂练习及讲解 在棋盘上摆棋形，找学生上台进行连接与切断棋子。 五、总结 本次课我们学习了如何连接与切断，以后你们要多玩多练，这样你们的 棋艺才能长进。 结束部分 收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。导师评价。 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 时 间 6.12 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 打劫 活动过程 教学内容 打劫的定义与规则 教学目标 1、掌握打劫定义及规则，提高围棋水平。 2、通过一系列练习，让学生准确认出劫形。 教学重点 1、辨认劫形，掌握打劫规则。 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容

16、。 给几个表现最好的学生发小贴纸。同学们，复习完吃子内容后，我们再 看一个特殊的情况，黑子吃白子一个子，白子也吃黑子一个子，黑子再 吃白子一个子，白子再吃黑子一个子，这样不停的吃下去的话棋能下完 吗？是不是就没完没了呢？（是）那我们可怎么办啊？今天我们就解决 这个问题。 二、导入新课 小朋友们，像这样你提我一个子，我又提你一个子，来回提一个子的情 况，就叫打劫。下面我们来演示一下。 （举例） 三、讲解打劫、找劫材、应劫、粘劫概念 打劫：双方可以互相提一子的情况，称为打劫。 找劫材：一方不能马上吃回对方的棋子，必须在棋盘的其他任何点走一 着棋，迫使对方应棋，称为找劫材。 应劫：一方找劫材时，另一

17、方应一着棋，称为应劫。 粘劫：当一方打吃另一方棋子时，一方也可以选择把劫粘上，使劫消失， 称为粘劫。 四、讲解打劫的规则 下面老师教给你们把打劫的规则总结一下：两个虎口面对面，黑白不能 来回提。回提要先找劫材，对方应劫才能提。 讲解的要点： 1、看能不能提一个子；2、看是不是可以来回提一个子 四、课堂练习 1、在棋盘上摆 3-4 个棋形，让学生快速找出哪些是打劫的情况。 六、课后总结 课堂记录。导师评价。 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 时 间 9.11 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 打劫 活动过程 教学内容 打劫的定义与规则 教学目标 1、掌握打劫定义

18、及规则，提高围棋水平。 2、通过一系列练习，让学生准确认出劫形。 教学重点 1、辨认劫形，掌握打劫规则。 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 给几个表现最好的学生发小贴纸。同学们，复习完吃子内容后，我们再 看一个特殊的情况，黑子吃白子一个子，白子也吃黑子一个子，黑子再 吃白子一个子，白子再吃黑子一个子，这样不停的吃下去的话棋能下完 吗？是不是就没完没了呢？（是）那我们可怎么办啊？今天我们就解决 这个问题。 二、导入新课 小朋友们，像这样你提我一个子，我又提你一个子，来回提一个子的情 况，就叫打劫。下面我们来演示一下。 （举例） 三、讲解打劫、找劫材、应劫、粘劫概念 打劫：双方可以互相提一

19、子的情况，称为打劫。 找劫材：一方不能马上吃回对方的棋子，必须在棋盘的其他任何点走一 着棋，迫使对方应棋，称为找劫材。 应劫：一方找劫材时，另一方应一着棋，称为应劫。 粘劫：当一方打吃另一方棋子时，一方也可以选择把劫粘上，使劫消失， 称为粘劫。 四、讲解打劫的规则 下面老师教给你们把打劫的规则总结一下：两个虎口面对面，黑白不能 来回提。回提要先找劫材，对方应劫才能提。 讲解的要点： 1、看能不能提一个子；2、看是不是可以来回提一个子 四、课堂练习 1、在棋盘上摆 3-4 个棋形，让学生快速找出哪些是打劫的情况。 六、课后总结 课堂记录。导师评价。 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 时 间

20、 10.16 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 眼 活动过程 教学内容 眼、禁着点、真眼、假眼 教学目标 1、掌握禁着点与眼的定义。 2、熟记分辨真眼与假眼儿歌，学会分清真眼与假眼。 教学重点 1、分清真眼与假眼 2、掌握禁着点的概念 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。给几个表现最好的学生发小贴纸。 一、导入新课 同学们，你们都有几只眼睛？（两只）其实，一片棋要想活，不被对方 吃掉也得有两只眼。今天我们要学习一个很重要的知识，就是“眼”的 问题。 二、眼的概念 1、眼的定义：指由多个棋子围住的一个或两个以上的空交叉点。 2、眼的组成：用三个子在角上可以做成一个

21、眼，用五个子在边上可以做 成一个眼，用七个子可以在二线以上围成一个眼。 3、眼的位置：棋子围上的交叉点。 （摆棋形） 4、关于禁着点的概念：凡是要下的棋子，周围没有气，又不能吃掉对方 子的地方，都叫“禁着点” 。 口诀：三百六十一个点，下子之前瞪大眼。无气又不能提子，此点就是 禁入点。 5、在棋盘上摆出多个禁着点的形状，让每一个小朋友都上来寻找禁着点。 三、真眼与假眼 1、判断真假眼儿歌：识别真眼来数角，中间真眼有三角，边上真眼有二 角，角上真眼有一角。 2、以“真假宝藏”游戏，将真宝藏（真眼）运回家，将假宝藏（假眼） 送到收废站。鼓励学生勇敢去寻找宝藏，锻炼他们的胆量。 四、课后总结 课堂记

22、录。导师评价。 活动效果 及总结 围棋活动记录表 时 间 11.13 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 眼 活动过程 教学内容 眼、禁着点、真眼、假眼 教学目标 1、掌握禁着点与眼的定义。 2、熟记分辨真眼与假眼儿歌，学会分清真眼与假眼。 教学重点 1、分清真眼与假眼 2、掌握禁着点的概念 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。给几个表现最好的学生发小贴纸。 一、导入新课 同学们，你们都有几只眼睛？（两只）其实，一片棋要想活，不被对方 吃掉也得有两只眼。今天我们要学习一个很重要的知识，就是“眼”的 问题。 二、眼的概念 1、眼的定义：指由多个棋子围住的一个或两个以

23、上的空交叉点。 2、眼的组成：用三个子在角上可以做成一个眼，用五个子在边上可以做 成一个眼，用七个子可以在二线以上围成一个眼。 3、眼的位置：棋子围上的交叉点。 （摆棋形） 4、关于禁着点的概念：凡是要下的棋子，周围没有气，又不能吃掉对方 子的地方，都叫“禁着点” 。 口诀：三百六十一个点，下子之前瞪大眼。无气又不能提子，此点就是 禁入点。 5、在棋盘上摆出多个禁着点的形状，让每一个小朋友都上来寻找禁着点。 三、真眼与假眼 1、判断真假眼儿歌：识别真眼来数角，中间真眼有三角，边上真眼有二 角，角上真眼有一角。 2、以“真假宝藏”游戏，将真宝藏（真眼）运回家，将假宝藏（假眼） 送到收废站。鼓励学

24、生勇敢去寻找宝藏，锻炼他们的胆量。 四、课后总结 课堂记录。导师评价。 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 时 间 12.11 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 抱吃 活动过程 教学内容 抱吃 教学目标 1、掌握抱吃的定义及方法。 教学重点 1、掌握抱吃的定义及方法。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：小白兔吃大萝卜的图片一张、奖励学生的小贴纸若干 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生： 看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。 一、导入

25、新课 1、同学们，请看棋盘上这道题，黑先走如何吃掉白棋呢？（看例子）这 是一种很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大萝卜抱在怀里一样，对方想 跑也跑不掉，因此这种吃子方法叫：“抱吃” 。一起跟老师说一遍：抱吃。 二、课堂练习 在棋盘上摆出 3-4 题吃子练习，鼓励学生运用抱吃的吃子方式进行吃子 练习。 四、课后总结。收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。课堂记录。导 师评价。 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 2015 年 3 月 围棋活动记录表 时 间 2015.3.12 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 抱吃 活动过程 教学内容 抱吃 教学目标 1、掌握抱吃的定义

26、及方法。 教学重点 1、掌握抱吃的定义及方法。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：小白兔吃大萝卜的图片一张、奖励学生的小贴纸若干 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生： 看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。 一、导入新课 1、同学们，请看棋盘上这道题，黑先走如何吃掉白棋呢？（看例子）这 是一种很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大萝卜抱在怀里一样，对方想 跑也跑不掉，因此这种吃子方法叫：“抱吃” 。一起跟老师说一遍：抱吃。 二、课堂练习 在棋盘上摆出 3-4 题吃子练习，

27、鼓励学生运用抱吃的吃子方式进行吃子 练习。 四、课后总结。收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。课堂记录。导 师评价。 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 时 间 4.16 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 双打吃 活动过程 教学内容 双打吃 教学目标 1、掌握双打吃的定义及方法。 教学重点 1、掌握双打吃的定义及方法。 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生： 看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。 二、导入新课 1、同学们，上节课我们学习过如何用抱吃的吃子方法进行吃子，今天我 们又来学习一些更

28、好玩、更有趣的吃子方法，下面大家看棋盘，棋盘上 有一些黑子和白子，下面该轮到黑棋走了，有一个位置黑棋可以同时叫 吃两个白子，小朋友们仔细看，应该走在哪里呢？下面我找一个小朋友 上来试一试 三、双打吃 （引导同学们看棋盘）黑棋走在这里，黑棋同时叫吃两个白子，白子只 能跑掉一个，另一个被吃，这种叫吃方法叫“双叫吃” 。一起跟老师说一 遍：双打吃。 四、双打吃儿歌 双打吃，真神奇，又吃苹果又吃梨； 双打吃，真奇妙，总有一处逃不掉。 五、课堂练习 在棋盘上摆出 3-4 题吃子练习，鼓励学生运用双打吃的吃子方式进行吃 子练习。 六、课后总结。收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。导师评价。 活动效果 及总

29、结 良好 围棋活动记录表 时 间 5.21 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 关门吃 活动过程 教学内容 关门吃 教学目标 1、掌握关门吃的定义及方法。 教学重点 1、掌握关门吃的定义及方法。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干、大灰狼与小白兔图片各两张 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 给几个表现最好的学生发小贴纸。 二、导入新课 1、同学们，你们知道吗，有一种吃子方法，就像门一样把对方关在里边， 想出也出不去，因此叫“关门吃” 。一起跟老师说一遍：关门吃。 三、关门吃小游戏 用

30、小白兔关门夹断大灰狼尾巴来比喻，在棋盘上进行角色扮演，小白兔 （白棋）决定为森林除害，造了个结实的屋子（白棋） ，并放了诱饵来骗 大灰狼（黑棋）进来，再请两个身强力壮的兔大哥（白棋）做了个门口， 守在门口。大灰狼想跑，只能从门缝挤出去，可是始终剩一气，被兔大 哥关起门来消灭了。这就是关门吃。 五、课堂练习 在棋盘上摆出 3-4 题吃子练习，鼓励学生运用关门吃的吃子方式进行吃 子练习。 六、课后总结。收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。导师评价。 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 时 间 6.11 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 关门吃 活动过程 教学内容 关

31、门吃 教学目标 1、掌握关门吃的定义及方法。 教学重点 1、掌握关门吃的定义及方法。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干、大灰狼与小白兔图片各两张 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 给几个表现最好的学生发小贴纸。 二、导入新课 1、同学们，你们知道吗，有一种吃子方法，就像门一样把对方关在里边， 想出也出不去，因此叫“关门吃” 。一起跟老师说一遍：关门吃。 三、关门吃小游戏 用小白兔关门夹断大灰狼尾巴来比喻，在棋盘上进行角色扮演，小白兔 （白棋）决定为森林除害，造了个结实的屋子（白棋） ，并放了诱饵来骗 大灰狼

32、（黑棋）进来，再请两个身强力壮的兔大哥（白棋）做了个门口， 守在门口。大灰狼想跑，只能从门缝挤出去，可是始终剩一气，被兔大 哥关起门来消灭了。这就是关门吃。 五、课堂练习 在棋盘上摆出 3-4 题吃子练习，鼓励学生运用关门吃的吃子方式进行吃 子练习。 六、课后总结。收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。导师评价。 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 时 间 9.17 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 枷吃 活动过程 教学内容 枷吃 教学目标 1、掌握枷吃的定义及方法。 教学重点 1、掌握枷吃的定义及方法。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全 2、安排桌椅：学生面对

33、教师，保持一定距离 3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生： 看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。 二、导入新课 1、同学们，枷其实是中国古代锁住罪犯的一种木质刑具。由于围棋中一 些吃子的图形与这种刑具相似，因而得名。枷吃的特点是虚罩，并不紧 气，但对方的棋子无法逃脱。这种吃子方法就叫做“枷吃” ，一起跟老师 说一遍：枷吃。 五、课堂练习 在棋盘上摆出 3-4 题吃子练习，鼓励学生运用枷吃吃的吃子方式进行吃 子练习。 六、课后总结。收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。课堂记录。导 师评价。

34、 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 时 间 10.15 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 活棋 活动过程 教学内容 活棋的认识 教学目标 1、掌握活棋的定义。 教学重点 1、掌握活棋的定义。 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。给几个表现最好的学生发小贴纸。 二、导入新课 1、同学们，我们知道，棋子的“气”是棋子在棋盘上赖以生存的条件， 一个棋子只要有气，就可以不被提去。而我们之前已经学习了眼与真眼 的知识，其实，一块棋假若有两只真眼就能够永远在棋盘中生存、发展， 属于这块棋的所有棋子都将作为“活棋”对待。那么这节课，我们就一 起来探究活棋的奥秘。 三、如

35、何造两只眼 在棋盘上摆棋形，原来，在角上，仅需六个子就可以围成两个眼，在边 上最少需八个子，而在中腹则最少需十个子才能做到两眼。所以，一般 情况下，在角上做眼所需子数量少，最易活棋，其次是边上，再次是中 腹。 我们既然明白了两个“眼”以上的棋是活棋，那么在实际对局中，应该 怎样应用呢？ 四、活棋的概念与应用 1、活棋概念：永远不能被提掉的棋称“活棋” ，活棋必须要有两个或两 个以上的“眼” 。 2、运用辨认真假眼的方法，找出有两个真眼的棋形，从而加深对活棋的 理解。 五、课堂练习 六、课后总结。收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。导师评价。 活动效果 及总结 良好 围棋活动记录表 时 间 11

36、.12 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 死棋 活动过程 教学内容 死棋的认识 教学目标 1、掌握死棋的定义。 教学重点 1、掌握死棋的定义。 准备部分 1、布置讲盘：稳固、安全 2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离，每四人一个棋盘。 3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干 正课部分 一、整顿纪律，复习上节课内容。 给几个表现最好的学生发小贴纸。 二、导入新课 1、同学们，在围棋中，棋盘上的棋子有活棋和死棋之分，前一课我们共 同探究了活棋的奥秘，那么这一节课现在我们就一起了解一下死棋。 三、死棋的概念 所谓死棋就是在对局过程中的一方的一块棋被对方的棋子包围住，被围

37、的棋没有两个眼以供作活，也就是说，棋盘上任何一块棋到最后迟早总 是要被对方提掉或终局时拿掉的棋子，称这为死棋（见棋盘范例） 四、死棋的形式 了解完死棋的概念后，下面就给大家介绍几种简单的死棋形式： 1、棋子在对方的包围中没有气； 2、棋子在对方包围中虽有气，但在圈中内无法做出两只眼； 3、棋子在包围中有一只眼，却做不出可以活棋的第二只眼； 4、棋形似乎有两只眼，却都是假眼。 五、课堂练习 六、课后总结。收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。导师评价。 活动效果 及总结 围棋活动记录表 时 间 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 活动过程 活动效果 及总结 围棋活动记录表 时 间 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 活动过程 活动效果 及总结 围棋活动记录表 时 间 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 活动过程 活动效果 及总结 围棋活动记录表 时 间 地 点 棋类活动 室 辅导 教师 参加 人数 20 活动内容 活动过程 活动效果 及总结