1、国学社团活动计划 一、活动理念 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民 族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民 族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于 此种认识，我校把“小学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神 教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲 等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作 品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝 本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。 二、活动目标 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智 能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中
2、华文化和民族精神，从而 产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在 学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化， 了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情 趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁 达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生 在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能 力，提升学生语文素养。
3、 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造 和谐的、人文的、丰富的校园文化。 三、诵读内容 以国家语言文字工作委员会组织编写的中华经典诗文诵读读 本（小学篇）及小学语文课程标准中规定的必读诗文为主要 内容，以及旨在提高小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、 爱国、惜时、亲情送别、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 一年级以三字经为主。 四、诵读活动基本时间安排 社团活动时间：每周五下午两节课。 1、早读：班干部 诵或看书吟诵 2、语文课前 3 分钟。 语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的 负担，教师要见缝插针，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之， “学而时习之”， 吟唱或强
4、化记忆。 3、课后 班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐 趣，开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛 ”比赛、“古诗文诵读先 进班”评比等活动。 五、活动方法 1 、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教 师。通过开展晨读、早读、语文课前三分钟、课外活动等时间让学 生积极参与经典诵读活动，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、 质量的保证。 2、语文阅读课。1）阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读 时间，每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。2）校本、地方等 活动课。把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动 紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐 教
5、学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为 一体。研究课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给 经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究 课：诗配画。3）充分发挥师生能动性，参与学校的各种文艺社团积 极参与诵读活动结合。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣 传中华优秀传统文化经典诵读活动。 3 、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞 赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展 主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。 诵读为主，讲解 为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交 流情感。班级活动与学校活动
6、相结合；个人学习与集体辅导相结合； 诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 六、活动要求 1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传 统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。 通过深入开展“经典诵读”活动，能够使班级学生与学生家长了解、 熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学 习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建 设中华民族共有精神家园。 2、精心组织，注重活动实际效果。开展“经典诵读”活动，要 与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结 合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节
7、庆文化， 彰显中华语言与文化魅力。要把“经典诵读”活动作为班级文化建 设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，与学校的教育教学 有机融合。 3、创新形式，力求活动丰富多彩。以个人为点，以小组为线， 以班级为面；以个人为根，以小组学习为干，以班级活动为叶；以 开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。要在活动中注 重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵 读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。 4.班级将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个 体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓 励创造性地开展经典诵读活动。将对此项活动进行总结，对做得好 的指导小组和学生进行表彰。 七、单元内容 第一单元励志篇 1、三字经 2、有关励志方面的古诗词、名言警 句 第二单元爱国篇 1、三字经 2、有关爱国方面的古诗 3、爱国方 面的名篇 第三单元惜时篇 1、三字经 2、珍惜时间的古诗 3、珍惜时间的 名言警句 第四单元好学篇 1、三字经 2、有关勤奋好学的古诗 3、勤奋好 学的名言警句 第五单元亲情送别篇 1、三字经 2、有关亲情送别的古诗词 3、 有关亲情送别的名句 总之，为了能使学生开阔视野，丰富知识、增长智慧、激发学 习兴趣、一定要把社团活动开展得有声有色，让学生喜而好学，充 分发挥学生应有的特长。
