1、1 认识衣服面料 教学目标： 1、认识到衣服一般是选用不同材料制作的。 2、认识几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。 3、知道这些布料的主要特点和用途。 4、能够根据特性、用途源或其他标准对纺织材料进行分类。 5、激发学生对生活物品 衣服的探究兴趣，意识到科学就在我们身 边。 6、体会到衣服的种类是丰富多样的，意识到人们为了满足各种需求， 在不断研究、生主新材料。教学准 备： 1、教师准备：为每组同学准备各种典型的衣料一套，放大镜若干，酒精灯、火柴、镊子 各一个。 2、学生准备：身边常见、容易得到并知道其材料名称的衣料若干。 教学过程： 一 、 谈 话 引 入 1、 同 学
2、 们 ， 教 师 今 天 发 现 大 家 穿 的 衣 服 都 很 漂 亮 。 这 些 漂 亮 的 衣 服 除 了大小、颜色、款 式和图案不同以外，还有什么不同？（面料不同） 2、大家所说的（布、毛）其 实 是 衣 服 的 面 料 不 同 ， 请 大 家 想 一 想 ： 你 们衣服的面料都是什么材料制作的呢？ 3、交流、汇报、评价：同学们的生活经验还真不少。二、认识不同 2 面料及作用 3 1、接下来我们一起来认识各种不同材料制作的面料好吗？请各小组打开桌面上的塑料袋， 认识一下都有些什么面料？（板书课题） 2、学生汇报，教师板书面料名称。 3、大家讨论一下，这些面料都应该在什么季节穿着会好些呢
3、？ 4、学生交流、汇报，教师小结：听了大家的见意，看来不同面料都有着不同用途。 5、这些不同用途的面料的材料都来源于哪里呢？请各小组猜猜看好 吗？听了同学们的猜想，我们知道了不同面料的材料，其来源也不同。三、鉴别面料 1、如果你和爸爸妈妈一块到衣店里要购买这些不同面料的衣服，你们一般都会采用什么 方法来鉴别它们呢？请同学们相互说一说。 2、学生交流、汇报。 3、为了让大家看的更清楚，今天我们利用一种观察工具 放大镜来 观察好不好？那么，想要用火烧的方法来鉴别衣服面料的同学请举手， 让老师看看， 这么多 同学选择了火烧的方法， 请各小组在使用酒精灯时 一定要 正确操作（师示范，提安全。） 4、下
4、面请各小组彩你们鉴别面料的方法，找出各种面料，都有什么特点？同时把实验观 察的现象记录在记录单上好吗？ 5、分组活动并记录，交流汇报。 6、师小结：在同学们共同努力下，我们认识了许多有关衣服面料的信息，真是了不起， 这些面料都是由纤维制作而成的。 7、有谁知道纤维是什么吗？我们查查字典小博士，看看它是怎样解释 的。 四、面料分类： 4 1、大家又学会了用身边书籍获取新的知识的本领了。我们能不能将研 5 究过的布料按不同标准进行分类呢？ 2、大家比比看，哪一组最先分好？ 3、交流评价：同学们把各种面料分成天然的和人工合成的；还分出了来源于动物和来源 于植物的。 五、了解面料的作用： 1、在今天的科学课上，我们一起认识了布料的很多特点。随着科技的 发展，衣服面料的工艺更加精美、性能更加广泛，请看（播放课件）在不同环境下，人们 的着装有什么不同。 2、讨论：说一说，人们在制作衣服时利用了各种材料的什么特点？ 3、交流汇报，师小结：是呀，人们利用不同材料制作出不同面料，并 在不同环境中穿着不同面料的衣服，使每种面料都发挥着各自的作用。六、课外延伸： 关于衣服面料还有许多知识等待着我们去探究、 去发现， 希望大家利用 课余 时间收集更多衣料的信息，我们将在下节课中共同来交流。
