1、1 （首师大版）三年级科学下册教案 肥皂和肥皂泡 一、教学目标： 1.了解溶解在生活中的应用。 2.进一步培养学生的实验能力（利用加快溶解的方法快速制造肥皂水） 。 3.培 养 学 生 针 对 问 题 搜 集 相 关 信 息 的 观 察 、 思 考 习 惯 ， 以 及 大 胆 想 象 、 敢 于 创 新 、 不 断 尝试的积极态度。 二、教学重难点： 第一课时： 重 点 ： 是 在 认 识 溶 解 现 象 及 加 快 溶 解 的 方 法 基 础 上 ， 探 究 如 何 调 治 一 种 能 够 吹 大 泡 泡 的肥皂水。 难 点 ： 组 织 学 生 要 在 活 动 中 学 习 发 现 现 象 、
2、 思 考 问 题 的 习 惯 。 第二课时： 重点：是探究还有哪些能够吹泡泡的“水”以及怎样吹出不同形状的泡泡。 三、教学准备： 碎的肥皂片，白糖、烧杯， （里边装有温水），搅拌棒。吹管，（第一课时用） 洗衣粉，洗涤灵，白糖，白酒，烧杯（装有温水） ，搅拌棒。吸管，铁丝圈，剪刀把， 纸圈，铁 纱网。 （第二课时用） 四、教学课时： 2 课时 第一课时：制肥皂水，玩吹泡泡的游戏。 第 二 课 时 ： 用 其 他 的 “水 ”吹 泡 泡 及 应 用 。 五、教学过程 第一课时 教师活动 学生活动 意图 导入新课 介绍材料：肥皂水，吹管。 演示：吹泡泡 这个吹泡泡的游戏大家都想做吗？ 今天我们就一起
3、来做这个 游戏。 少数学生上前表演。 2 通过 小游戏 激发学 生 的学习兴趣。 3 学习新课 一、调制肥皂水 提 问 ： 要 想 做 吹 泡 泡 的 游 戏 ， 先 要 调 制 肥 皂 水 ， 做 这 件 事 要 用 到 我 们 学 过 的 什 么 道 理，需要什么材料，怎 样做 呢？ 根据学生汇报演示。 二、做吹泡泡的游戏 谈 话 ： 试 一 试 用 你 们 调 制 的 肥皂水 能不能吹出泡泡。 谈 话 ： 如 果 你 的 肥 皂 水 不 好 用 ， 自 己 找 一 找 原 因 ， 象 其 他 同 学 问 一 问 窍 门 ， 然 后 加 以 改进。 谈话：继续吹泡泡，试一试怎样才 能吹出大
4、泡泡。 谈话：现在我们用自己调制的肥皂 水吹出大泡泡，如果往肥皂水中加 一些糖，会怎样呢？大家试一试， 看你有什么新的发现？ 思考、讨论、汇报。 领取材料，调制肥皂水。 用肥皂水吹泡泡。 互相帮助使肥皂水好用。 摸索吹泡泡的技巧、汇报、台前表 演。 在肥皂水中加糖、吹泡泡。观察、 汇报。 引 导 学 生 运 用 学 过 的 知 识 技 能 提 出 解 决问题的方 法。 培 养 操 作 能 力 和 与 人合 作的态度。 培养实事求是、 与人合作、 克服困难的态度。 三、全课总结 师生共同总结本课收获。 布置作业： 试一试往肥皂水中加一些白酒会吹出什么样的泡泡。 4 第二课时 教师活动 学生活动
5、意图 导入新课 1提问：上次课，我们用 肥皂水做了吹泡泡的游戏， 这个 游 戏 还能 用 其 他的“ 水”来做吗？ 讨论、汇报。 通过谈话生活经验引 入新课。 5 学习新课 一、用洗衣粉、洗涤灵调制吹泡泡的“水” 谈话：老师 这里准备了洗涤 灵和洗衣粉，大家根据上次 课调制肥皂水的经验， 先来 巩固初步掌握的技能， 解决 新的问题。渗透求 说说用它们调制吹泡泡的“水” 的方法。 实验调制。 谈话：用你们调制的“水” 吹 泡 泡 ， 如 果 不 满 意 ， 及 时 改进。 讨论、汇报。 领取材料，操作。 吹泡泡，把水调制好。 异意识。 培养与人合作、克服困难的 态度。 二 、 用 不 同 形 状
6、 的 网 圈 ， 吹 或 拉 泡 泡 提 问 ： 吹 泡 泡 的 “水 ”可 以 用 不 同 的 材 料 调 制 ， 那 么 这 启发学生改变做游戏 个游戏还有其他方面可以改变吗？ 谈话：老师这里有铁丝、 硬纸、塑 料纸、剪刀等， 大家按照自己的想 法去加工， 在用不同的方法吹泡泡。 谈 话 ： 大 家 互 相 学 习 他 人 的 做法， 继续做游戏。 小结：概述活动情况。 三、了解肥皂水的用途 提 问 ： 肥 皂 水 、 洗 衣 粉 水 、 洗涤灵 水除了可以做吹泡 泡 的 有 些 ， 还 有 其 他 的 用 途 吗 ？ 小结。 讨论、汇报。 领取材料，加工工具，吹泡泡、汇 报。 借鉴其他小组的方法做游戏 阅读课本 P6 资料，讨论、 汇报。 的工具和方法。渗透求异意 识。 学 生 自 主 选 择 材 料 ， 制 作 ， 尝 试 ； 培 养 与 人 合 作 、 克 服 困 难 的 态 度 。 联系实际，增广学生的见闻。 6 布置作业 继续用不同的材料和方法做吹泡泡的游戏。
