1、1 （冀教版）五年级科学下册教案 8. 相似与差异 课 题 8. 相似与差异 教学目标 1.情感目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。 2.能力目标：培 养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。 3.知识目标：了解遗传与变异，学习数据整理，绘制条形统计图。 教学重点 了解遗传与变异，观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。 教学难点 数 据整理，绘制条形统计图。 教学准备 小组分类统计图表两张（ 34 面上图及左下方图） 。 全班分 类统计图表两张（ 34 面上图及右下方图） 。 教学过程 1.讨论法：启发学生寻找观察人物相似特征的方 法。 A. 目标激趣： 这节课，我们来玩一个游戏
2、，寻找自己的特征与 同学有哪些相似 之处？然后进行归类统计， 看你 能从中发现什么规律？ B. 质疑讨论： 你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征？ （五官、体形、举止、言谈 ） 你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征？ （看照片、照镜子、相互看 ） 为缩小观察范围，请看书 33 和 34 面，书中要我 们着 重观察人物哪几个方面的特征？ （舌、额头、耳垂、手指） 2.小 组 观 察 法 ： 将 自 己 这 四 个 方 面 的 特 征 与 同 学 进行比较、 记录。 A. 发表格：每人两张（ 34 面上图及左下方图） 。 B.分小 组：六人一组。 C. 观 察：组内人员相互观察，统计，完
3、成下 发的两张 统计表格。 3.归 类 统 计 法 ： 引 导 学 生 从 中 发 现 规 律 ， 世 界 上 没 有 两 2 个完全一模一样的人。 设计意图 3 A.出 示 全 班 分 类 统 计 图 ： 四 个 方 面 逐 一 用 打 钩 方 式进行统计。 B.出示全班坐标统计图：按 A 、 B、 C、 D 四类用 柱状 图表示。 C.学 生 讨 论 ： 从 统 计 图 中 ， 你 发 现 什 么 规 律 ？ 4.课外延伸 法： A. 个人课外观察作业： 观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指 4 个方 面的特征，并填入 33 面的表格中。 B. 小组课外观察作业选题： 花丛中飞舞的蝴蝶，它
4、们的颜色、形态都一样吗？ 我们学校种植的蝴蝶花，它们的花瓣、色彩、形状一样吗？ 我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗？ 搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比， 有 哪些相似的地方？ 5.观察鸡冠的差异。 A. 灯 片 出 示 各 种 鸡 冠 。 B.观察。 C.交流。 观 察 鸡 冠 的 颜 色 、 形 状 都 一 样 吗 ？ 各 有 什 么 特 点？ 其 他 生 物 不 同 个 体 之 间 是 否 也 存 在 这 样 的 差 异？ 6.研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。 A.展示书上研究方案 B.小 组 讨 论 制 订 研 究 方 案 。 C.小组 研究。 D.小组之间交流研究结果。 学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。 7.讲解：变异。 A.讲解：变异。 4 B.学生举例：有关生物变异现象的实例。 8.统 计 全 班 各 组 中 大 蒜 瓣 的 数 量 ， 并 制 成 统 计 图 ， 分析它的变异。 A. 统 计 全 班 各 组 中 大 蒜 瓣 的 数 量 。 B.学生画 统计图 C.看图分析： （ 1） 每 组 的 各 个 大 蒜 瓣 的 数 量 是 否 一 样 ？ 有 什 么规律？ （ 2） 对大蒜瓣的数量多少的规律作何解释？ 9. 课外拓展。 分析变异现象的利弊。
