1、1 用显微镜观察身边的生命世界（二） 【教学目标】科 学概念： 1、 生物都是由细胞组成的。 2、 生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物 不同器官的细胞也 是不同的。 3、 细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。 过程与方法： 1、 观察几种植物、动物及人体的细胞。 2、 画图记录显微镜下的生物细胞。 3、 阅读资料了解细胞对生物的作用。 情感、态 度、价值观： 1、 认识到细致观察、详尽记录的重要性。 2、 发展观察研究生物细胞的兴趣。 3、 懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。 【教学重点】 仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。 2
2、【教学难点】 能认真细致观察、记录。 【教学准备】 分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。教师演示器材： 多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 【教学过程】 一、生物细胞的观察 1、师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞 构成的。 （在黑板上 张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范， 引导学生细致地观察记录） 今天我们要继续用显微镜来观 察生物 不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。 2、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称， 组与组之间尽量不同。 两人一个显微镜一个装片一张白纸。 观察时可先 将观察到的图画到科
3、学记录本上，然后再用粗记号笔，画到 A4 纸上。 3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。 4、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细 胞。 5、交流我们的发现 1) 观 察 完 毕 后 ， 各 组 将 观 察 工 具 及 材 料 放 到 规 定 地 点 ， 准 备 交 流 观 察发现。 3 2) 先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。 3) 根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？ 4) 生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。阅读 16 页资料。 二、细胞的作用 1、 师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？ 2、 观看课件或 21 页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组 同学讨论并填 写 16 页的网状图。 3、 集体交流，完成细胞作用的网状图 如： 血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。 我们身体里 的 白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用， 制造养料。细胞具有遗传 作用，能使特种的特征延续到下一代
