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1 (教学反思参考 5) 詹天佑 教学完这篇课文后,我有以下几点反思: 一、以读贯穿课堂,在读中理解。阅读教学还是应该以读为本,让学生 在充分读书的前提下去感悟, 去体验, 这样学生自然容易“见文生情”。 如有关 帝国主义者对修筑京张铁路阻挠、 要挟、 嘲笑的语句和詹天佑克服困难取得成功, 为中国人争了一口气部分 都应该进行多种形式的读, 只有读出感情才能帮助学生理解课文。 二、在处理“开凿隧道”和“设计人字形线路”时,尽管采用了比较直 观的方法, 但学生对于詹天佑的设计并没有产生真正意义上的赞叹之情。 我想如 果结合“连外国著名的工程师也不敢轻易尝试”这个内容以及当时的施工条件 来看詹天佑的设计,学生 体会 詹天佑的“杰出”就会水到渠成。 三、相信学生,放手自学。六年级的学生,在阅读理解方面已经有了一 定的能力。 詹天佑 这篇课文是一篇写人的 记叙 文 ,理解并非很难,教学时要 大胆地放手让学生自己探究。 引入新课时, 让学生交流收集回来的关于詹天佑的 资料, 既了解了学生预习收集资料的情况, 又把学习主动权交给了学生, 避免了 教师介绍学生听那种被动学习的情况。
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