1、1 10、画出你的想象 教学目标: 1、在造型表现、设计制作的基础上,充分调动学生的创作潜能,发挥想象力,通过合作、交流、综合探 索的学习方式,使学生乐于表达; 2、 激 发 学 生 学 习 热 情 , 提 高 学 生 审 美 能 力 和 创 造 力 。 教 学重点: 学 会 想 象 、 善 于 创 造 。 教学难点: 想 象 的 新 颖 独 特 。 教学准备: 教师:相关的图文资料,范作等; 学生:绘画工具。 教学过程: (一) 、导入 欣赏老师准备的各种造型个性的图片,引起学生兴趣。 (二) 、新授 1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例:小刀,时钟,烟缸,椅子,甚至建筑等等。 2、讨论
2、探究: 小组讨论,研究这些物品是如何设计出来的? 学生发表见解,教师归纳总结:人们根据这些奇特的造型进行联想,设计出许多有趣新奇的物品。 5、提炼想象要点: 除了拟人化和联想这两种方法, 我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上, 运用夸张、 变形、 增删等手法,创造出特别奇异的虾蟹新形象。 欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。 (三) 、练习 1、欣赏大师作品:达利的虾形电话机 2、欣赏学生作品。 3、学生进行想象并表现: 方式一:编一个有趣的故事,小组内交流、探讨,并用线条、色彩进行表现。方式 三:以摸一个物品为主题,设计出奇异特别的新形象。 (四) 、作业展评: 2 1、展示作品。 2、学生自评、互评,教师点评。 (五) 、课后拓展: 出示图片请学生欣赏并提问: 图中的人们在干什么?