1、1 教学目标： （鄂教版）四年级科学下册教案 第二单元 7.各种各样的学习用品 探究：能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。 知 识 ： 能 用 多 种 方 法 观 察 学 习 用 品 ， 主 动 地 发 现 问 题 ， 提 出 问 题 ， 并 能 对 提 出 的 各 种 问题进行归纳分类。 情感：能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。 教学重点： 能按自己的分类标准对学习用品进行分类。 教学难点： 发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。 教具准备： 铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、
2、圆规、各种纸、改正液、透明胶带等。 教学方法： 分析归纳 教学过程： 一、 指导学生认识常用的学习用品。 问：你带来了哪些学习用品？常用到哪些学习用品？还知道哪些学习用品？学生说教师板书。 接着，让学生说说什么是学习用品？学习用品与我们有什么关系？（使学生知道 “凡是在学习中用到的物品 就是学习用品 ”。学习用品与我们的学习密不可分，是我们的亲密伙伴。 我们爱惜学习用品。 二、 指导学生将学习用品按不同标准分类 1.刚才同学们说出了这么多学习用品， 你能给他们分类吗？按什么标准分类， 可以分为 哪 几类，每一类有哪些学习用品？ 2.以小组为单位，交流、讨论分类方法。 3.教师归类板书。 三、指
3、导学生观察各种学习用品，提出研究问题。 1. 问：面对这些学习用品，你能提出什么问题吗？你想研究什么问题？ 2. 引导学生观察这些学习用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、 试 一 试 等 办 法 ， 能 发 现 哪 些 有 趣 饿 现 象 ？ 能 提 出 几 个 为 什 么 ？ 哪 些 是 你 想 研 究 的 问 题？ 3. 小组内交流、讨论。筛选出有研究价值的问题。学生交流，教师板书。 2 4. 引导学生对提出的问题进行分类，把意思相同或相近的问题。 5. 教师告诉学生，这些问题我们将在今后的学习中逐步解决，课外你们也可以自己 选 择 感 兴 趣 的 问 题 进 行 研 究 。 3
