1、1 （苏教版）三年级科学下册教案 第五单元 观察与测量 测量 一、教学目标： 1.知道常用的测量工具单位 2.会使用常见的测量工具 3.体会到使用工具比感官更有效 二、教学准备： 秒表、烧杯、量筒 三、教学过程： （一）导入新课 第一课时 1.出示书本的第一幅插图，让学生判断，这两根线是否是直线？ 2.要想知道自己的判断是否正确，有什么好办法？ 3.为什么眼睛看见的和工具测量的结果不一样？ 4.板书：测量 介绍用工具测量使我们的科学研究更加接近事实的真相。 （二）认识常见测量工具 1.你已经认识哪些测量使用的工具？作个简要的介绍 2.要想进行精确的测量，还要使用合适的工具，介绍教材 59 页的
2、测量工具，一一介 绍 他们的 使用范围。 3.实践操作：测量一杯水的多少。 （ 1） 介 绍 烧 杯 的 .量筒的单位 （ 2） 介绍烧杯的 .量筒的使用注意点（视线平视 .防止碰撞 .注意最大使用范围） （ 3） 预测一杯水的容积 （ 4） 各组操作测量 2 4. 测量一些有规则的物体，可以使用这些规则的工具，如果测量一些不规则 .不断变化 的 . 无法接近的物体呢？ 介绍高科技测量工具，纳米测量技术 .GPRS定位测量 讲述珠穆朗玛峰的测量变化经历，让学生建立事物是不断变化的，测量工具也不断改进，测量的精确度随着 社会的发展，正不断提高。 （三）介绍估算测量法估算 面积的测量 3 1.测量
3、正方形物体的面积用什么方法？ 2.测量三角形物体的面积用什么方法？ 3.测量五边形的面积用什么方法？ 4.测量不规则的树叶的面积用什么方法？ 从规则的形状到逐步不规则的形状过程中，学生逐渐理解通过变通的手段可以测量面积。 5.介绍画网格线的方法。 6.实 际 测 量 树 叶 的 面 积 。 估算 重量的测量 1.要 测 量 1 亩地水稻的重量有哪些方法？ 2.这些方法各有什么优缺点？ 3.比较实际测量和估算测量的利弊。 （四）拓展 1.介绍古人用水钟测量时间的制作过程。 2.布置课后制作。 第二课时 测量一炷香的燃烧时间 重点是让学生通过实际探究，学习运用工具测量，比较不同测量方法的优劣。主要教学环节： （一）介绍古人用香计时间的由来 （二）探究怎样用一炷香测量时间 1.全部烧完一炷香 2.烧一半 3.烧一定的数量计算 4.怎样烧香比较合理：（1 ）不能改变周围的环境（ 2） 测量要分成几段比较精确（ 3）怎 样点火？不能点火就烧的一大截。 。 。 （三）学生分组探究 （四）全班交流
