1、1 冀教版五年级下科学教案 第五单元 矿产资源 18.金属的来历（第一课时） 教学目标： 1. 能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的。 2. 能 举 3 个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的。 3. 能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。 4. 能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。 5. 能 举 3 个以上的实例说明常见金属的用途。 6. 能与其他同学交流自己的研究过程和结果。 教学准备： 生 活 中 各 种 金 属 制 品 ， 如 铁 锅 、 铜 钥 匙 、 电 线 、 铁 刀 、 铜 币 等 ； 分 别 含 有 铜 、 铁 、 铝 、 锌、铅、钨等各种金属 矿物
2、质的金属矿石，电池、灯泡、小刀、酒精灯等实验工具。 金属用途方面的资料或图片。 教学过程： 1.谈 话 ： 2000 多 年 前 ， 我 国 劳 动 人 民 就 已 经 知 道 从 矿 物 中 冶 炼 铜 和 铁 ， 铸 造 出 铜 器 和 铁器。自从掌握了冶炼 技术以来，人们从矿物中提出许多有用的金属，如铜、铁、铝等。现在，利用金属制成的工具、机器等随处可 见。 2.提问：在我们的生活中，经常会用到由金属制作的各种物品，你知道吗哪些？ 3.交流。 4.打 开 书 ， 80 页 ， 图 中 这 些 物 品 分 别 是 由 那 种 金 属 制 成 的 用 直 线 将 矿 物 、 金 属 及 其
3、制 品联系起来。 5.汇报结果： 6.交 流 ： 从 金 属 矿 物 中 能 提 炼 出 哪 些 金 属 ？ 这 些 金 属 有 什 么 用 途 ？ 也 可 以 把 自 己 搜 集 的 资料给大家展示一下。 7.提问：你想研究金属的哪些性质？ 8.选择问题设计实验进行研究。提示学生设计对比试验，进行比较分析。 9.汇报实验方案，并加以改正。 10.分组活动并将结果记录在表格中。 11.分析实验结果。 12.讨论：金属的这些性质有哪些用途？ 13.总结：金属的共同性质与用途。 附 板 书 ： 2 18金属的来历（第一课时） 有金属 光泽 3 铜 导电性能好 铁 传热性能好 铝 具有一定的柔韧性（
4、延展性） 18.金属的来历（第二课时） 教学目标： 1. 能描述炼铁的基本过程，体验到炼铁的复杂性。 2. 能模拟开采矿物的主要过程。 3. 将本组的开采方法与其他小组交流。 4. 能为本“公司”的产品设计一段较好的广告词。 5. 能从保护环境的角度提出处理废矿渣的方法。 教学准备： 有关炼铁的资料和图片； 几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯、护目镜。 教学过程： 1. 谈话：上节课我们研究了金属的共同性质， 金属通常是从岩石或矿物中提取出来的。 2. 出示人们从铁矿石中提炼铁的资料和图片 3. 讲解：钢铁的冶炼过程包括：传送带将原料送入鼓风炉内，再由下方送进热风， 炉
5、里的最高温度为 2300 摄氏度。 从鼓风炉的出铁口中流出熔化的铁的成分，这就是 生铁。其中还有很多杂质。将生铁转 移至炉内制成钢。将钢压成各种形状。 4 交流：炼铁过程的感受。 5. 阅读科学在线 6. 提问：什么是冶金工业？ 7. 讲 述 ： 矿 产 资 源 一 般 都 埋 藏 在 地 层 里 ， 开 采 矿 产 是 一 项 非 常 复 杂 的 工 作 。 让 我 们 通 过实验模拟开采金属矿 产的过程。 8. 出示实验材料。 9. 按课本中的过程进行操作。 10. 提问：实验中泡沫塑料杯和熟石膏分别模拟什么？ 11. 课后完成记录结果，课上交流： 4 A.（1）我们小组开采出来的矿物是：
6、 （ 2） 设计图表，表示出本组开采的矿物名称和质量 （ 3） 概括出本组开采矿物的方法： （ 4） 将 本 组 开 采 的 结 果 与 事 前 交 给 老 师 的 信 封 中 的 相 关 矿 物 信 息 进 行 比 较 ， 比 较 的 结 果是： （ 5） 给本组开采矿物做一个广告，让更多的人了解它们的用途。 5 B. 在制作和开采过程中， 自己印象最深刻的是什么？将本组开采矿物的方法和过程与 其 他 小 组 比 较 ， 谁 的 方 法 有 效 ？ C. 讨论：当矿物从“矿石体”中开采出来以后，剩下的废弃物就是“矿渣” ， “矿渣” 会 对环境造成危害，想一想该怎样处理？ D. 评 价 学 生 活 动 。 附板 书： 金属的来历（第二课时） 原料 鼓风炉 熔化的铁 炉内成钢 压成各种形状
