1、1 冀教版六年级科学下册教案 第二单元 奇妙的人体 第四课 人体的组成 教学设计思想： 教师利用学生已有知识和经验，进一步引导学生学习构成人体的主要器官和系统，包括其名称和大致的解剖 位置，运用类比的方法，理解由细胞、组织、器官到系统的结构层次关系，借助显微镜观察各种各样的细胞， 激发学生探索生命世界的兴趣。 教学目标： 一、科学探究目标 1. 能用类比（建筑物的层次、结构）的方法举例说明人体的构成。 2. 能借助工具（显微镜或放大镜）观 察 微 小 的 物 体 。 二、情感态度 与价值观目标 能 与 其 他 同 学 一 起 分 析 各 种 细 胞 的 外 形 有 什 么 区 别 。 三、科学
2、知识 目标 1 能 归 纳 出 绝 大 多 数 生 命 体 是 由 细 胞 构 成 的 。 2. 能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。 3. 能用自己的话说出细胞是怎样为人体的生命活动不断提供物质和能量的。 教学重点和难点： 指导学生通过观察、类比等方法初步认识人体的组成。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，人体结构模型，显微镜，各种细胞装片。 课时建议： 2 课时。 2 第一课时 教学过程： 3 （一）导课 谈话：从外部形态上看，人体由头、颈、躯干、四肢组成。那么人体内部有哪些器官呢？这些器官又是如何 构成我们人体的呢？今天，我们
3、就来学习人体的组成。 （二）新课教学 活动 1：认识人体的组成1出示 人体结构模型。 提问：说说我们人体内部由哪些器官组成？把你所知道的人体内部器官画出来。 2. 参 照 P20 图，将人体内部的主要器官在自己身体相应的位置上找出来。 3. 介绍人体的主要器官、系统的名称。 器官：心脏、肺、胃、肝脏、大肠、小肠、肾脏、脑系统：消化系 统、呼吸系统、循环系统、神经系统 4. 讲 述 ： 我 们 已 经 认 识 了 建 筑 物 的 组 成 ， 说 说 它 和 人 体 的 组 成 有 哪 些 相 似 之 处 ？ 提示： （ 1） 观察教材 P21 图片。 （ 2） 用类比的方法：人体的结构层次与建筑
4、物的结构层次。 讲述：细胞相当于“砖结构楼房”中的砖；组织（由许多细胞组成）相当于墙（由许 多砖砌成）；器官（由不同的组织组成）相当于房间（由不同的墙面围成） ；系统（由不同的器官组成） 相当于 单元（由多个功能不同的房间组成） ；人体（由八大系统组成） 相当于楼房（由多个单元建成） 。 （ 3） 同 学 间 相 互 交 流 。 人体 的构成： 各种人体细胞 各种人体组织 各种人体器官各种人体系统 人体 5 人 体 的 结 构 除 了 与 建 筑 物 的 结 构 有 一 定 相 似 外 ， 与 机 器 和 植 物 的 结 构 也 存 在 一 定 的 相似之处。请选择某种机器或植物与人体的结构
5、进行类比。 植物体的构成： 各种植物细胞 各种植物组织 各种植物器官各种植物系统 植物机器的构成： 铁分子 各种形状的铁块 各种零件各种操作系统 机器 6 提 问 ： 通 过 对 人 体 结 构 的 认 识 ， 说 说 构 成 人 体 的 基 本 结 构 是 什 么 ？ 学生：细胞 板书设计： 4 第四课 人体的组成 1. 人体的内部器官 心脏、肺、胃、肝脏、大肠、小肠、肾脏、脑 2. 人体的主要系统 消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统 3. 人体的构成 各种人体细胞 各种人体组织 各种人体器官各种人体系统 人体 第二课时 教学过程： （一）导课 讲述：上节课我们已经知道了组成生物体的基本
6、结构就是细胞，那么细胞究竟是什么样子呢？让我们一起来 观察吧！ （二）新课教学 活 动 2 ： 观 察 细 胞 1 提 问 ： 与 人 体 一 样 ， 构 成 其 他 动 物 、 植 物 生 命 体 的 基 本 单 元 是 细 胞 。 关 于 细 胞 你 都 知 道 什 么 ？ 学生交流。 教师：细胞非常小，想想我们用什么工具观察它们？ 学生：显微镜。 2. 显微镜的构造及使用。 （ 1） 出 示 显 微 镜 、 介 绍 显 微 镜 的 构 造 及 使 用 方 法 。 目镜、镜筒、 物镜、镜臂、载物台、镜座 （ 2） 观 察 细 胞 步 骤： 将细胞的装片放在显微镜的载物台上。 调节显微镜，直
7、到能看清楚细胞为止。 观察细胞，并描述自己看到的细胞形状。 5 学生分组观察各种细胞的装片，并把自己的观察结果画下来。 3. 交流。 6 教师：刚才我们借助显微镜观察了一些细胞，你观察了哪几种细胞，它们是什么样子的。 学生汇报交流。 教师：不同类型的细胞在外形上有什么区别？细胞是怎样构成人体的？ 学生讨论、交流。 4. 教 师 小 结 ： 绝 大 多 数 生 命 体 都 是 有 细 胞 构 成 的 。 有 的 结 构 简 单 ， 只 有 一 个 细 胞 ； 有 的结构复杂，由数亿个 细胞构成。人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质 和能量。 板书设计：
