1、1 （冀教版）三年级科学下册教案 第二单元 声 声音与生活 一、教学目标： 1.能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用； 能综合运用所学知识和技能设 计出 “无噪声书房” 。 2.愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流， 体会合作的愉快； 愿意用所学的知识 和技能解 决生活中的实际问题，改进生活。 3.能用自己的话描述乐音和噪声；能举例说明噪声的危害和减少噪声 的方法；能举例 说明 声音给我们带来的好处和坏处。 4 能举例说明我们的生活 离不开声音，但噪声也会影响我们的生活；能体会到运用一 些技术和设备可以减少噪声的影响。 二、材料准备： 1.课前布置学生搜集有关声音作用的文字图片资
2、料 .有关噪声危害与减少噪声的文字资 料。 2.课 时 安 排 ： 1 课时完成。 三、教学过程： （一）声音能告诉我们什么？ 活动目 标： 1.能举例说出声音在日常生活中的作用。 2.能把自己知道的声音的作用与其他同学交流。 3.能 举 例 说 明 声 音 给 人 类 生 活 带 来 的 好 处 。 实施过程： 1.可两人一组，活动时间为 15 分钟。 2.活动开始时，教师提问：声音与我们的生活有什么关系？以引起学生探究的愿望。 3.教师对于活动提出要求： 查阅资料并做好简单的笔记； 围绕声音告诉了我们什么， 声 音帮助我们做些什么，声音能使我们心情变得怎样等几个问题，将搜集到的信息进行 整
3、理；把自己搜集到的资料与小组同学进行交流。 4 学 生 在 查 阅 资 料 过 程 中 教 师 要 巡 视 指 导 ， 解 答 学 生 提 出 的 问 题 。 及 时 了 解 学 生 探 究 的进程和情况，适时组织学生进行交流。 5 在学生交流过程中， 教师要通过展示图片 .播放多媒体音像资料等到方法， 加深学生 对 2 声纳 .乐音 .噪声等内容的理解。 启发学生思考：噪声有什么危害，怎样减少噪声。 3 评价建议 活动结束后，引导学生填写下表，进行自评。 （二）减少噪声活动 目标： 1.能用自己的话说出什么是噪声。 2.举例说明噪声对人们的身心健康有哪些危害。 3.了解人们利用技术和设备减少
4、噪声的办法。 4. 能 把 自 己 想 出 的 减 少 噪 声 的 办 法 告 诉 给 别 人 ， 同 时 也 能 学 习 其 他 同 学 的 好 方 法 。 实施过程： 1.分两人一组，活动时间为 25 分钟。 2.活动分三步进行： （ 1） 教学设计让学生阅读教材中和自查资料中有关噪声的内容； （2 ） 教学设计交流生产和生 活中造成噪声的原因及噪声对人的危害； （ 3） 教学设计帮助学 生了解 人们在减少噪声方面采取的一些措施及运用的一些技术和设备。 3.教 学 时 教 师 适 时 出 示 思 考 题 ， 以 启 发 学 生 讨 论 和 交 流 。 例 如 ， 声 音 的 音 量 用 什
5、 么 表 示 ？ 什么是噪声？噪声对人类 有什么危害？人们是怎样减少噪声危害的？ 4.教 师 要 根 据 学 生 的 交 流 情 况 ， 进 行 适 当 的 补 充 ， 并 出 示 有 关 的 图 片 或 播 放 音 像 资 料 ， 发 加 深 学 生 对 噪 声 .噪 声 的 危 害 .减少噪声等知识的理解。 （三）设计无声书房活动 目标 1.能综合运用有关材料性质和物体发声 .传声等知识和技能设计一个无噪声书房。 2.能画出无声书房的设计图。 3.对无声书房使用材料的性质附加文字说明。 4.能 吸 引 小 组 其 他 同 学 的 意 见 改 进 自 己 的 设 计 。 实施过程： 1.在学
6、生设计无声书房前，教师进行以下指导： （ 1） 设计房屋外部要选择容易反射声音的材料， 房屋内部要选择容易吸收声音的材料。 （ 2） 教学设计双层玻璃 .带皱褶的布帘可减少噪声的传入。 （ 3） 教学设计可以通过在房屋的周围设立标牌 .植树等来减少噪声。 2.如果课上完不成设计无噪声书房的任务，就留为作业，布置学生课下完成。 3.在 听 取 同 学 .教 师 .家长的意见后，对自己的设计进行改进和完善。 4 4.鼓励学生大胆设计有特色的无噪声书房，培养学生的想象力和创造力。 质地柔软，表面凹凸不平或有皱褶的材料容易吸收声音；质地较硬，表面光滑的材料容易反射声音。 5 （四）拓展知识 在建造上海南浦大桥时，由于打桩机噪声达 150 分贝，而且昼夜不停，造成周围农舍 猪圈内的猪 全部死亡。 （五）调查周围的噪声 目的：培养学生运用知识解决实际问题的能力，增强学生的环保意识。 方法：以小组为单位观察周围有哪些噪声，判断哪些噪声对人体构成危害；根据调查结果，写一篇小论文， 提出减少噪声的建议。
