1、幼儿园中班音乐游戏活动：头发、肩膀、膝盖、脚 活动目标： 1、 让幼儿进一步加深对身体各部分的认识。 2、 让幼儿准确演唱歌曲并能根据音乐和节奏速度，边唱边做 相应的动作。 3、 让幼儿学会合作表演，体验到合作的乐趣。 活动准备： 音乐录音带头发肩膀膝盖脚 活动过程： 一、 动作游戏，导入活动。 （认识我的身体） 教师提出游戏方式：小朋友们，大家把双手放到脸颊上，根 据老师的提示以最快的速度将手指到我所说的身体部位上去。 （先以随意的顺序说出身体的部位，速度由慢渐快，让幼儿 感到紧张有趣。后以歌词中的顺序说出身体的部位，并逐渐 加快速度，让幼儿熟悉歌词。 ） 二、 熟悉乐曲。 教师演唱歌曲，启
2、发幼儿边听边表演。 教师：现在我把身体的这些部位用歌唱的方式添上旋律唱出 来，请小朋友们仔细听，然后用手指出来身体的相应部位。 （教师唱到身体的哪个部位时，手就摸到哪里，幼儿会觉得 有趣并调动了参与活动的积极性。 ） 教师：现在我们跟着音乐一起来认识我们的身体，小朋友们 跟着老师一起把歌词中唱的部位找到。 （教师和孩子一起，让 孩子获得丰富的感性经验，感受到做动作的时候的节奏均匀。 ） 三、 幼儿学习演唱，边唱边表演。 教师：谁会像老师一样。把刚才做的唱出来？ （幼儿和教师一起演唱歌曲，演唱的过程中提醒幼儿做与唱 要协调。 ） 教师：现在你们来做老师，我来做小朋友，你们唱，我来做。 四、 引导幼儿创编歌词与动作。 教师：除了歌词中唱到的部位，还可以拍打身体的其他什么 部位呢？ （引发幼儿新的儿歌的创作： 五、 组织幼儿合作表演。 教师示范，边唱边拍一位幼儿的身体部位，引发幼儿合作律 动的兴趣，鼓励幼儿找到同伴创作表演。 活动延伸： 幼儿回去后将歌曲带动作表演给父母看，并与父母进行拍打身 体的游戏，让孩子了解到父母的辛苦，促进亲子情感。
