1、大班谈话活动教案: 我去旅游了 一 活动来源 国庆假期前,我们初步了解到,有的幼儿假期将随父母外出旅游, 于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源,抓住幼儿国庆外出旅 游的机会,要求在家长的帮助下,把外出照的相片、和土特产带回 班上布置了一个展览会,成为一种教育环境,使幼儿有充分的、和 教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动在祖国各地 旅游这一活动。 二 活动目标 1、 让幼儿积极参与谈话,能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见 所闻与感受。 2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话,能迅速的掌握别人的谈话内容, 向同伴学习谈话经验。 3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。 三 活动准
2、备 1. 让幼儿把自己所去旅游照的照片带来,还有旅游景点的纪念品和 土特产等。 2. 准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。 3. 布置一个旅游物品展览区,把幼儿带来的所有物品都展览出来。 四 活动重难点 1.重点 积极参与谈话,能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见 所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时,为了使别人能明白自己所说 的内容,就要努力把意思说清楚、明确 2.难点 幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻,且要清 晰明确,这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力,在讲述 时,会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难 度。 五活动过程 1、 创设情景,引出话题,激
3、发幼儿谈话兴趣。 “今天,我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会? ” “在国庆假期小朋友与父母外出旅游,带回许多的照片、土特产, 现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。 ” 在此环节,话题用情景引入,可以提高幼儿谈话的积极性,启发幼 儿对话题有关经验的联想,作好谈话的准备。 2、 幼儿自由结伴,围绕话题,开展交流。 在让幼儿自由交谈的环节中,老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游 时的感想。这个环节有两个作用,一是给每个幼儿充分表达的机会, 因为全班 30 人以上的谈话环境,不可能让每个孩子都到集体面前谈 谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会,他们会降 低参与的积极性,有
4、可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等 现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会,这样的谈话和在集体 面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。 3、 鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。 提问:() 、旅游时你看到些什么,你觉得最有趣的是什么? () 、哪些事情是你第一次经历的?() 、你带来了什么纪念品或 土特产? 在这一过程中,老师逐步提出问题,层层深入引导幼儿发表自己的 感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话,而且能够让幼儿在不知不 觉中完成倾听、对话等方面的学习,提高了幼儿语言交往的能力。 六 活动延伸 1.让幼儿回到家中给父母或者其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的 事情 2.思考外出旅游时应该带哪些物品。