小学科学六年级下册《1.5、用显微镜观察身边的生命世界(一)》教案(2).docx

1、1 （教科版）六年级科学下册教案 第一单元 微小世界 5. 用显微镜观察身边的生命世界（一） 一、教材简析： 在前一课中用自制的显微镜观察了周围常见的物体基础上， 指导学生带着问题有目的、 有计划 地用显微镜进行观察，解答对微小世界的疑问。 学 会 制 作 洋 葱 表 皮 细 胞 的 切 片 ， 并 认 识 显 微 镜 和 正 确 使 用 显 微 镜 。 认 识 显 微 镜 的 结 构 ， 知道正确使用显微镜的 办法；组织引导学生讨论、交流用显微镜观察研究什么样的物 体；学会观察、记录洋葱表皮细胞的形态。 二、教学背景： 我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活

2、习性，但是它们存在着一 些共同特征。其中最主要的特征之一是，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。 自从英国物理学家罗伯特胡克用自制的显微镜，发现软木是由细胞构成的以后，许 多学者在显微镜下研究了植 物的茎、芽和果实，血和低等动物等，发现它们都含有胡 克所描述的细胞结构。随着显微镜制造技术的提高， 德国学者施莱登对于植物细胞进 行了大量的研究工作，证明细胞是构成植物体的基本单位。另一个德国学者施 旺，对 于动物细胞进行了大量的研究之后指出，细胞结构是一切动物共有的结构特征。他还 指 出 了 动 物 和 植 物 在 结 构 上 的 统 一 性 ， 即 不 论 动 物 和 植 物 ，

3、 其 组 织 都 是 由 细 胞 构 成 的 。 以上过程可以看出细胞学说是建立在大量 研究事实的基础上的。细胞学说的建立被恩 格 斯 誉 为 17 世纪自然科学的重大发现之一。 学生在三年多的科学课学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。本课和下面一课的教学活 动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。 三、教学设计： （一）科学概念 : 洋葱表皮是由细胞构成的。 科学词 汇：细胞 构成 （二）过程与方法： 教 1.学习制作洋葱表皮切片。 学 2.使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 目 3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。 标 2

4、 科学方法：观察、记录 （三）情感 态度 价值观 : 1.让学生认识到细致观察、详尽记录是重要的 2.发展学生观察生物标本、研究生物标本的兴趣。 3 3.让学生懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密 核 心 价 值 观 ： 观 察 生 物 细 胞 的 兴 趣 。 教 学 重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。 重 难 难点：正确使用显微镜。 点 教 具 学 具 说明与提醒 课件、显微镜、电 教 学 子目镜 准备 洋 葱 、 小 刀 、 清 水 、 滴管、 吸水纸、载玻片、显微镜、 小灯泡、放大镜 1.小 刀 制 作 洋 葱 表 皮 细 胞 切 片 时 要注意 安全； 2.在 光 线

5、不 足 的 环 境 下 使 用 显 微 镜，可 以用小灯泡来补光。 教 学 流 程 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计 一、谈话导入 1. 出示一个洋葱。 师：洋葱大家都吃过吧？对它内部精细的结构了解多少呢？ 2. 揭题。 师 ： 今 天 我 们 就 用 显 微 镜 制 来 作 洋 葱 察 表 洋 皮 葱的精细结 用 肉 。 眼 、 （ 板 大 书 镜 课 、 题 显 ） 微镜 谈话引入 细胞切片 观 察 、 比 较 洋 葱 表 皮 总结、延伸 二、制作洋葱表皮玻片标本 4 1. 演示洋葱玻片标本的制作方法。 师 ： 为 了 能 更 好 地 观 察 它 ， 首 先 我 们 要 制

6、作 一 个 洋 葱 玻 片 标 本 。 幻灯片逐条出示制作 方法，教师投影下一边演示。 1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水； 2)用镊子把取下的洋葱内表皮放到栽玻片的水滴中央， 注意标 本要平展开，不能折叠； 3) 用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖 玻 片 时 ， 先 放 一 端 ， 再 慢 慢 放 下 另 一 端 ， 注 意 不 要 有 气 泡 ； 4) 从 标 本 的 边 缘 滴 一 滴 稀 释 的 碘 酒 ， 并 把 玻 片 微 微 倾 斜 ， 再 用吸水纸吸掉多 余的水。 2. 以小组为单位制作玻片标本 师：我们看看哪个小组做得又快又好。 5 1） 分 发 器

7、材 （洋葱每组四分之一个就够了） ， 小 组 制 作 一 个 洋 葱玻片标本。 2） 教师巡回指导，提醒学生洋葱离眼睛要远一些，不然会刺 激眼睛；用小刀时注 意安全，不要伤着手。 三、用肉眼、放大镜和显微镜观察、记录、描述洋葱表皮并进行对比 1. 肉眼观察洋葱表皮 先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录单上 师： 首先我们先用肉眼来观察洋葱表皮， 把我们的发现记录下 来。 观察方式 肉眼 放大镜 显微镜 观 察 到 的 内 容 （ 画 出 图 像） 我们的发现： 2. 放大镜观察洋葱表皮 每 位 同 学 用 放 大 镜 观 察 洋 葱 表 皮 ， 将 看 到 的 画 到 科 学 记 录 单

8、 上 师 ： 那 在 放 大 镜 下 我 们 又 能 观 察 到 什 么 新 内 容 呢 ？ 把 我 们 的 发 现 记 录 下 来 。 3. 用显微镜观察洋葱表皮 师： 如果我们用显微镜来察观洋葱表皮， 又会有什么新的发现 呢？ 1） 介绍显微镜各部分 师：首先我们来看看显微镜是由那几个部分组成的？ 多媒体出示，用动漫形式介绍显微镜各部分 （目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反 光镜） 2） 演示显微镜适用方法 师：了解了显微镜的构造， 接下来我们就要学会怎样用显微镜来观察洋葱表皮。 幻灯片出示显微镜正确适用方法， 教师边讲解边用投影放大演示使用方法和效果。 师：谁愿意上来给大家展示一下你是怎么

9、使用的？ 一位学生上台演示使用方法，其他学生纠正错误。 （板书：安 放 对光上片调焦观察） 3） 用显微镜观察洋葱表皮 师：大家能使用显微镜观察了吗？下面以小组为单位用显微镜 6 观察洋葱表皮，把大家的新发现记录下来。 小组为单位用显微镜观察洋葱表皮， 幻灯片出示显微镜正确的使用方法，不会使 用的同学 根据幻灯片的内容进行操作。 同时将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。 4. 交流我们在显微镜下的发现 1） 小组整理信息，分析比较三次图像，填写自己的发现。 师： 请同学们认真比较三次观察到的图像， 将你们的发现记录 下来， 我们一起来进行交流。 2） 请 1 2 个小组上台交流他们的发现，

10、其他小组倾听、 补充 自己 的发现。 师：我请小组代表上台，向大家介绍你们都有些什么发现？ 5. 介绍“细胞” 1）幻灯片出示胡克发现细胞的故事。 师： 大家在显微镜下看到洋葱表皮上有一个个小方格， 这个小 方格有它自己的科学名称，我们来看看它叫做什么？ 学生阅读资料。 小结： 洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。 洋葱表皮上 的一个个小 方格似的结构，是洋葱的细胞。 （板书：细胞） 2） 初 步认识细胞的构造 幻灯片出示细胞构造图片 师：我们观察到一个个细胞，它也有自己复杂，由细胞壁、细胞核、细胞质、 细胞膜、液泡等构成。 四、总结和延伸 1. 本课总结 师：通过这节课的学习，你都学到了哪

11、些东西？ 学生自由回 答，教师补充。 2. 课后延伸 师：学习了显微镜的使用方法后， 你对用显微镜观察生命体还有什么想知道的吗？ 学生自由提问。 7 教师初步解决简单的问题， 引导学生质疑 “为什么在显微镜下 观察物体要制成玻 片标本 ?”、 “细胞有什么作用 ?” 师：希望同学们课后去搜集资料，理解细胞的作用。 板 用显微镜观察身边的生命世界（一） 书 玻片标 本 8 设 显微镜使用方法：安放对光上片调焦观察 计 细胞 课 外 1.收集有关生物细胞的图片。 活 2.查 询有关细胞的资料。 动 生 成 学生能构独立制作洋葱表皮细胞切片， 用使用显微镜进行观察， 记录洋葱表皮 预 细胞的形态。 见 课 堂 1.学生能否正确制作洋葱表皮细胞。 评 2.学生能否熟练使用显微镜进行观察洋葱表皮细胞。 估