1、1 乘上大船游世界 课 型 ： 造 型 表 现 课 时 ： 1 课时 教学目标： 1. 引 导 学 生 选 用 各 种 工 具 材 料 ， 采 用 画 、 撕 、 剪 、 拼 、 贴 、 纸 工 制 作 等 手 法 进 行 造型活动。 2. 引 导 学 生 认 识 轮 船 是 重 要 的 水 上 交 通 工 具 ， 通 过 想 象 表 现 各 种 轮 船 的 造 型 。 教学重点： 引 导 学 生 想 象 ， 画 出 与 别 人 不 同 的 轮 船 造 型 。 教学难点： 激 发 对 想 象 、 创 新 的 热 情 ， 将 绘 画 与 其 他 造 型 方 法 集 合 运 用 于 作 业 之 中
2、 。 教学准备： 1. 教师准备各种轮船的图片，录象等资料以及各种绘画制作工具。 2. 学 生 准 备 铅 笔 、 蜡 笔 、 彩 色 水 笔 、 剪 刀 、 胶 水 、 彩 纸 等 各 种 绘 画 制 作 工 具 。 教学过程： 一、导入（谜语） 师：小朋友们猜猜看，老师说得是什么？ 水上一幢房，烟囱屋顶装，呜呜一声叫，带你过海洋。生：轮船 师 ： 小 朋 友 们 真 聪 明 ， 一 下 子 就 猜 对 了 ， 那 谁 能 起 来 说 说 ， 你 都 见 多 什 么 样 的 船 ？ 生：客船、货船、鱼船、 木板船、汽艇、小帆船 师：大家说得好极了。老师也搜集了许多船的图片，我们一起来欣赏一下
3、。二、发展阶段 1. 播 放 多 媒 体 课 件 ， 逐 一 出 示 图 片 ， 通 过 展 示 图 片 、 录 象 资 料 ， 让 学 生 了 解 各 种 轮船的造型特征，激 发学生的兴趣和表现欲望。 （ 1） 印第安人使用的芦苇船，用划浆来推进。 （ 2） 中 国 、 印 度 和 东 南 亚 国 家 至 今 仍 在 使 用 的 三 桅 平 底 帆 船 ， 在 波 斯 湾 等 地 则 使 用独桅帆船。 （3）1902 年下水的世界上最大、最美的帆船之一“普鲁士”号五桅帆船，它由 58 名水手操纵巨大而数量众多的风帆前进。 （ 4） 这是一艘远洋油轮。 （ 5） “法兰西号”客轮，每小时大约可
4、以行 38 公里，速度很快。 2. 师 ： 我 们 看 了 这 么 多 各 种 各 样 的 船 ， 哪 位 同 学 起 来 说 一 下 ， 这 些 船 的 造 型 都 有 什么规律？ 生：船的大体形状都是一个倒放着的梯形。 师 ： XX同 学 ， 你 真 棒 ， 观 察 得 特 别 仔 细 。 各 种 各 样 的 船 体 ， 他 们 的 形 状 都 近 似 梯 形，那你们看到船上都 有什么了吗？ 生：有一层一层的想楼房一样的房间，还有烟囱，还有国旗和很多五颜六色的三角形的小旗 2 师：恩，你们说得还极了。 教师边小结船的形状，边在黑板上示范画法。 师：我们小朋友谁坐过船呢？请谈一谈你坐船的时候
5、的感受。 3 师：我们祖国的现代化建设蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通日益繁忙，想象一下我们乘 着这样的大船周游世界会是怎样的感觉呢？ 生：一定会很美 师：对，老师也想和小朋友一起乘坐这样的大船去周游世界，你们愿意吗？ 生：愿意 师：现在请你把想象的这种美好情景在作业本子上表现出来，同学们可以选用自己喜爱的工具、材料，通 过撕、画、剪、拼贴等造型手段表现自己对轮船造型的想象。 3. 学生动手绘制，教师巡回指导。 教师用语言极力学生大胆、自由地表现、也可画想象中的情景，做想象中的轮船。三、小结评价 展示自己的作品，让学生互相评价，找出“最漂亮的” “最有创意”和“最大”的 船。 四、课后拓展 这节课，大部分同学用画笔画出了漂亮结实的大船，但用其他材料制作的船不是 很多，希望小朋友课后可以试着用其他材料制作一艘大而结实的船，带到学校来比比看，谁的船又结实又漂 亮，好吗？
