1、1 从烽火台到互联网教学设计 大渡口区育才小学 何 敏 教学目标： 知识与技能： 了解通信的发展，知道现代通信的种类与方式，比较不同通信方式的特点。 情感态度价值观： 感受现代通信的迅猛发展， 以及给生活带来的无限便捷， 体验通信愉悦， 激发学生热爱生活的思想感情。 过 程 与 方 法 ： 通 过 调 查 访 问 ， 情 境 辨 析 ， 链 接 生 活 等 活 动 ， 让 学 生 体 验 通 信的发展，了解不同通信方式的特点。 教学重点： 了解现代通信方式及其特点 教学准备： 学生课前调查古时候以及爷爷奶奶小时候人们的通信方式，并与现代通信方式进行比较体验。 教师制作课件。教学过 程： 激趣：
2、 师 ： （ 播放课件）孩子们，看看老师把谁给带来了？ 今天呀，孙悟空可是有重任在身，原来啊王母娘娘要举行蟠桃大会， 打算让孙悟空去邀请天上的各路 神仙去赴会。你们猜猜孙悟空准备用生命方式去联络呢？（学生发表自己的意见） 孙悟空真是不简单，驾着筋斗云，一天就可以把天上的各路神仙邀请 到。 今天呀，还是爷爷的六十岁生日。爸爸准备让你邀请远在各地的亲戚朋友，你会用什么方式联系呢？ （学生谈自己准备采取的联系方式） 2 看来同学们更是了不起，凭借现代通信，你们可以比孙悟空更加神通广大，今天就让我们来聊一聊通信 的话题。 活动一：了解通信的发展 师：同学们，在古时候，人们既没有现代通信的设备设施，又不
3、会孙悟空的筋斗云，那他们是如何进行 通信联系的？你还知道古代的哪些通信方式？ 学生讨论：古代通信的方式和特点 师：古代通信靠人力、畜力完成传递速度慢、数量少。传递的主要信函等实物没有民间的通信，多是官 方通信。 老师也带来了一些关于通迅方式发展的资料。 请看： 将一个信息从伦敦送至纽约 信息传送的时期 传送方法 从发送到接受的时间间隔 1750 年 1840 年 1858 年 帆船 快速帆船 第一 次横的电 报 越大西洋 6 到 9 个星期大 约 12 天数秒内 1970 年 第一 个跨海直拨电 即刻 话 20 世 纪 90年代 计算机 即刻，还具有潜力 师：伦敦是哪个国家的城市？纽约呢？它们
4、之间相隔一个大西洋，距离十分遥远。仔细看一看这个表格，你发 现了什么？ 历史的车轮滚滚前进， 穿越时光的隧道， 让我们来到爷爷奶奶小时候， 3 你知道当时的人们是怎样通信联系的？请同学们拿出课本 80 页的调查表。 先在小组里汇报你调查的近 30 年通信方式有哪些变化？然后再选出代表 上台汇报。 师：同学们调查得真清楚。我们聊了古时候人们的通信方式，又聊了爷爷奶奶小时候人们的通信方式， 接下来该聊什么？谁来说说我们现代生活中有哪些通信方式？ 教师总结：从同学们的调查中，我们知道了：随着交通运输的发展和通信手段的进步，通信速度越来越 快，通信方式越来越多，通信内容也越来越丰富，通信方法越来越简便
5、，给我们的生活带来无限便捷。 通信连万家，通信连着你我他。凭借现代通信，人们可以随时随地地 沟通联系。哪怕就在茫茫的宇宙太空，我们同样也可以自由对话。 （课件： 神 七飞天时，宇航员与地面通话情景） 活动二: 链接生活畅想通信 未来的通信方式也要靠现代人们的继续创造，那么，未来的通信方式 是什么样的呢？让我们一起来畅谈吧！ （合作探究、畅谈未来的通信方式） 你们的想法太有创意了！希望你们继续努力学习，不断创造，在不久的将来你们一定能将自己的梦想变 成现实。 小结作别约通信 师 ： 40 分 钟 过 得 真 快 啊 ！ 课 后 ， 如 果 在 通 信 实 践 中 遇 到 了 问 题 、 就 本 节课探究的问题，或其他感兴趣问 题，可以和我继续交流，除了面对面方式外，还可以 生：用通信方式。 4 师：（点击相关的联系方式：手机号码、电话号码、电子信箱、家庭住址等）好！这是何老师的联系方 式。我期待着和大家的通信之约！ 最后 , 何老师送给大家一首小诗 , 与大家共勉 : 通信连万家 , 快乐你我 他。 天涯变咫尺，幸福千万家 ,! 板书设计： 从烽火台到互联网 古代的通信 近代以来的通信 信息传递速度慢 传递的信息量大 不精确， 信息形式单一 信息多样化 传递速度极快不受地 域阻隔
