1、1 人教版小学美术二年级上册 第八课 对印的花纹 教案 2 本课选用儿童喜爱的各色彩颜料，并加入手工制作。点通过颜料的特 教 有色彩的视觉 感觉从感官感受的满足引出表现欲望促进主动学习，本课教材 学偏重于儿童的动手操作能力和创新意 识的培养通过对色彩的了解，联系分 生活实际，帮助他们建立对美好生活热烈情感。 析 学 二年级的学生属于小学阶段的低年级， 由于前期美术知识的学习， 具 生 有一定的美术听说动手操作能力，以具象思维为主，初步形成抽象思维。 分 二年级的学生好奇心很强，好玩好动、注意力不集中有一定的自我表现欲 析 需要被肯定和鼓励。 教学设计 课 题 对印的花纹 版 人教版 授课对象
2、二 年 级 本 教学准备 教师 学生 制作好的成品若干、白纸、颜料、颜料笔，水彩笔。 白纸、颜料、颜料笔、水彩笔。 教 1.知识技能：理解对称，用颜色和形状表现概括图像物品。 学 2.过程与 方法：初步了解对称印染美术作品的制作方法 准 3.情感与态度：增强亲近生活、发现生活中的对称美。 备 教 重点 : 知道“对印的花纹”制作的步骤方法并大胆表现。 学 要 难点 : 丰富并拓展学生的创造思维。 点 对引出来的花纹进行添画装饰。 教学过程 教学程序 过程与方法 设计意图 1. 导入新课 老师在黑板上画一个圆， 让学生蒙眼后添画眼睛，鼻子， 嘴巴，耳朵； 展示图片，让学生说说共同 点。 3 让
3、学 生 明 白 脸是一 个对称物件， 引出对称图 形； 贴 近 生 活 ， 并且 体会对称的 美感。 4 2. 讲授新课 （ 1） 探究 展示已经制作好的成品。 让学生说说怎样可以制 作出这种图案。 (2)让 同 学 上 台 来 ， 比 较 不 同 湿 度 的 颜 料 ， 对 花 纹印染效果 的影响。 （ 2） 制作 1) 演示动动手，一起来制作“花纹” 。 2) 教师示范，学生跟着老师做，完成 “蝴蝶花 纹 ” 的基本形。 A 将白纸对折 B 展 开 C 在折痕的一边涂上颜料 （注意，颜色自己设计，颜料 不要过稠） D 轻轻压一压 E 展开 问怎样才能够将不完整的边和混合起来的颜料边界区分
4、（或其他制作中出现的问题） 。 F 装饰 G 点评同学们的制作 通过这种方 法引导学生主动探 究“对印的花纹” 的制作方法，进行 自 主 学 习。 通 过 观 察 动 手， 了解制作过程，为 下一步装饰打好基 础。 3. 作业实践 4. 作业展评 （ 3） 欣赏 PPT 中 展 示 ， 左 边 现 实 中 的 事 物 ， 右 边 “花 纹 ” 进 行 对 比 。 （夸张，颜色不同皆可） 1、制作有趣漂亮的“ 对印花纹” 。 （教师巡回辅导： 帮助学生把握表现对象的形象 特征。注意整洁，颜料不要弄到身上） 2）作业展示 介绍自己的作品 1）作业点评 造 型 生 动 ,合 理 搭 配 ， 形 象 生 动 ,想 象 丰 富 ， 制 作精美 表扬注意保持教 室环境卫生的小 组。 5 为下 面的实践进 行一个提示。 自己 动手设计， 发现生活中 的美。发挥 想象锻炼发 散思维。 学生自 愿上台介绍 自己的作品， 同学之 间 相 互 评 价、欣 赏。通过多 种评价方式 培养学生的 审美意识与 审美能力。 同时在欣赏 别人的作品 的过程认识 自 身 不 足。 6 5. 板书设计 8.对印的花纹 折 -展 - 颜色（一半） - 展 - - 让学生清楚的了 解制作过程。 7 组员：唐丽艳 刘艳 胡巧 周子书 2013 年 5 月 6 日
