在职教育硕士习题..doc

1、本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 教育硕士(试题） 1. 名词解释（每题 4 分，共 16 分） 1 教育规律 2 技能 3 课程 4 学校管理 2. 填空题（每空 1 分，共 10 分） 1 关于教育的产生主要有三种学说，他们分别是： _ 起 源说、心理起源说、 _ 起源说。2 影响人的身心发展的 主要因素有： _ 、 _ 和 _ 。3 一般的教学 大纲包括 _ 和 _ 两部分。4 教学原则是根据 一定的 _ 、 _ 而制订的，是教学中 必须遵循的 _ 。三、

2、单项选择题（每小题 2 分， 共 10 分 1 学校教育始于 _ 。 A 原始社会 B 奴隶 社会 C 封建社会 D 资本主义社会 2 教学过程的基本矛盾是 _ 。1. 学生与所学知识，发展 能力之间的矛盾 B 教师与学生之间的矛盾 C 教师与教材之间的矛 盾 3 学校课程改革中主要是改革 _ 。 A 课程设计 B 课程制订 C 教材编制 D 课程设置 4 对学生进行思想品德教 育，最经常最基本的途径是 _ 。 A 各门文化课 B 思 想品德课 C 课外活动 D 少先队工作 5 体育是进行其它各育的 _ 。 A 必要条件 B 物质基础 C 重要保证 D 重要 手段 本软件下载自 Http:/

3、学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 四、判断题（每小题 2 分，共 10 分） 1 大狼带小狼捕食是动物 界的教育现象。（ ） 2 因材施教的依据之一是遗传素质的差异。 （ ） 3 布置作业的主要目的在于检查学生掌握知识的程度。（ ） 4 思想品德教育要讲练结合，既要重讲理，又要落在实处。（ ） 5 职业技术教育属于专业技术教育，劳动技术教育则属于基础教育。 （ ）五、简答题（每小题 7 分，共 14 分） 1 为什么说教学永远 具有教育性？ 2 通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原

4、 则？六、论述题（共 25 分） 结合你对“发现法”的认识（即你的评 价），谈谈“发现法”对实现我国目前提出的“培养学生创新意识、 创造性”教育目标的意义，以及要实现该目标应该怎样运用“发现法” （即步骤与要求）？中央广播电视大学 19992000 学年度第一学期 期末考试汉语言、种植九七、八级第五、三学期教育学 试题答案及评分标准 （供参考） 名词解释（每题 4 分，共 16 分） 1 教育规律是教育这一社会现象在它发展运动中固有的矛盾，与其他事物和现象间的本 质联系。 2 技能是指通过练习获得的在实践中顺利完成任务的一种活动方式。 3 课程广义上说是指学生在学校环境中所获得的全部经验，即为

5、实现各级学校的教育目 标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、份量和过程的总和。狭义上的课程是指学校 教学的具体教学科目。 4 学校管理是指为了达到培养人的目的，通过规划、组织、指导、协调、控制等职能活 动，对学校的人、财、事、物、时问和制度等进行合理的组合、调控和使用，使学校这个 教育组织的功能得到充分、有效地发挥。 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 二、填空题（每空 1 分，共 10 分） 1 生物 劳动 2 遗传 环境 教育 3 说明 本文 4 教育目的

6、教学规律 基本要求三 、单项选择题（每小题 2 分，共 10 分）1 B 2 A 3 D 4 A 5 B 四、判断题（每小题 2 分，共 10 分）1 2 3 4 5 五、简答题（每小题 7 分，共 14 分） 1 答：因为：（ 1 ）教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观 点所支配；（ 2 ）各门科学知识本身具有重要的思想道德教育价值；（ 3 ）在教学过程 中，学生不仅可以从所学的科学知识中受到思想品质教育，而且还可以从教师的教学态度 、教学作风以及思想道德中获得思想品质教育。2 我国德育的基本原则有：（ 1 ）共产 主义方向性原则；（ 2 ）言行一一致原则；（ 3 ）正

7、面引导原则；（ 4 ）通过集体进行 教育的原则；（ 5 ）尊重学生和严格要求学生相结合的原则；（ 6 ）教育的一致性和连 贯性原则；（ 7 ）照顾学生的年龄特征和个别特点的原则。 六、论述题（共 25 分） 答题要点： （ 1 ）评价：（ 5 分）发现法即发现学习的方法，是一种掌握学科知识结构，掌握学科 的基本态度和方法的学习方法。 这种方法能充分发挥学生认识的积极性和主动性，使他们认识活动的内部过程经常发生 猜想、困惑、期待等，促使学生去寻找理由和证明；它能激发学生学习的兴趣，使其用 科学的观点来评价现象和事物发展的过程从而学到科学的认识方法。（ 2 ）意义：（ 10 分）利于培养学生的创新

8、意识；提高我国产业的高科技含量，加快我国现代化的步伐；提 高我国在国际上的竞争地位；（此部分为开放性答案，视学生答题的完备性与逻辑性， 酌情判分）（ 3 ）运用的步骤：（ 10 分）创设问题的情境，使学生在这种情境中产生 矛盾，提出要求解决或必须解决的问题；学生利用教师和教材所提供的某些材料及所提 出的问题，得出解答的假设；学生从理论或实践上检查自己的假设，学生间有不同的观 点，可以展开讨论或辩论；学生对问题的争论作出总结，得出共同的结论。运用发现法 的基本要求： 教材所创设的问题情境，应是学生独立研究力所能及的“最近发展区”；要使学生树立 信心，产生兴趣，相信自己能独立解决问题；帮助学生找出

9、需要研究的问题和事物之间 的内在联系，指导学生组织己有的知识来促进新的发展；学生的发现与系统知识的掌握 结合起来，把学生的独立学习与教师的指导结合起来。 七、实例分析题（共 15 分）答案要点： 1 这位教师采用的是注入式教学（ 3 分）。2 该教师不引导学生动脑筋思考，没有发 挥学生的主体作用，激发学生的求知欲望和探索精神，违背了启发性原则；（ 5 分）3 这位教师没有根据学生的认识特点，引导学生循序渐进地学习理解长方形面积的求法，而 是把现成的结论直接告诉给学生，致使学生难于学懂、学会，违背了系统性原则和巩固性 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 本软件下载自 Http:/ 学生大软件站 原则。（ 7 分）评分注意：如果学生的回答在此答案之外，只要分析合理，也可以酌情给 分。