1、1 （冀教版）三年级科学下册教案 第四单元 电 电在我家中 一、教学目标： （一）科学探究目标： 1.能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。 2.能归纳出电是现代生活中宝贵的能源的结论。 （二）情感态度与价值观目标： 1.能与小组其他同学交流自己对于电的看法。 2.能与小组其他同学合作开展调查活动。 （三）科学知识目标： 1.能举例说出停电对现代人生活会造成什么影响，并说明理由。 2.列举三个以上的实例，说明电在生活和生产中的用途。 （四） STSE 目标： 1.能用图或文字的形式描述电是怎样到达自己家中的。 2.能找出三种节约用电的方法。 二、教具准备： 收集关于家用电器的文字、图片资料；
2、电源插头和插座以及风力、水力、太阳能、原子能发电站等的图片或 影像资料。 课 时 安 排 ： 2 课时 三、教学过程： 知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 认识电 电 我 中 在 家 一、教学引入 电改变了我们的生活方式。如 果 没 有 电 ， 生 活 会 是 什 么 样 搜集有关材料， 2 交流电 呢？ 学生想象、讨论 直流电 看图 ：它 们需 要什 么才 能 活 动？ 电改变了我们 生活方式。 在发明电之前，人们是怎样生 电源 活的？ 3 在停电之后，人们的生活会变 学生讨论、交流 成什么样？ 关于电，我们还想提出哪些问 学生提问题 题？ 培养学生提问 题的能力 二、活动一：它们需要什么才 能工作？ 看图 学生看图 1.你认识它们吗？它们有什么 用途？ 学生交流 2.关于生活中的电，还知道哪 些，与同学交流。 从我想知道的 角度提出问题， 培养学生善于 科学在线 并把最想知道 提出问题的能 三、活动二：电是怎样来到我 的问题记录下 力。 电 在 们家中的？ 来 我 家 1.在日常生活中， 接通电源， 电 中 器就可以工作了。那么，电是 从哪里来的呢？ 培养学生动手 2.你能在图上画线， 说明电是怎 样来到我们家中的吗？ 学生画图 能力 3.学习科学在线 增长知识 4 4.电是人类宝贵的能源， 调查生 活中节约用电的方法。 小组学习 学生想办法 树立良好的节 电意识
