1、1 生活中的各行各业 教学目标 1. 让学生通过对身边生活的调查， 了解社会生活需要各行各业， 并明白它们与工农业生产部门之间 的 关系。 2. 了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系， 并认识到随着社会生产的发展， 各行 各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。 3. 引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。 4. 让 学 生 感 受 各 行 各 业 的 劳 动 者 给 自 己 生 活 带 来 的 方 便 ； 懂 得 我 们 的 生 活 离 不 开 各 行 各 业 的 劳 动 者；尊 重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。 教学重点
2、了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。 教学难点 引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。 教具学具 课件 教学流程 集体智慧 一、师生互动，生成话题 师：同学们，今天我们一起来谈论一个话题：生活中的各行各业。看了这个话题，你产生了什么疑 问？ 师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。 二、唤醒生活记忆，拓展生活经验 （一）他们为我做什么？ 1. 感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳 师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？我们不妨从一天的生活说起， 今 天早上你们吃了什么？ 师：早餐真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品尝可口的小菜时，
3、你有没有想过，它们经过多少人 的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来看一段录像，请同学们边看边思考： 当我们还在 睡梦中时，有多少行业的劳动者已经开始了忙碌？ 2 2. 观看录像（出示课件） 晚上在路上各种车辆在行驶； 环卫工人清理垃圾； 蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象； 小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。 3. 交流讨论 师：刚才你看到了什么？想到了什么？ 4. 说自己日常生活 师：从白天到夜晚，还有哪些人为我们的生活提供了方便？请说一说你亲身经历的事。 师：生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，我们试着把这些不同的行业分分 3 类。 5. 学生填表 （学生在书上填表） 师：同学们，你们想对这些默默为我们付出的人说点什么吗？请闭上眼睛默默地在心里说吧！ 师： 在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。 也许我们并没意识到他们的存在 有 多重要， 假如有一天， 他们都停止了劳动， 我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！ 师：通过刚才的活动，你有什么感受？ 师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。 三、挖掘课程资源，进行访问活动 师：各行各业的劳动者中，有的我们经常见面，却很少关注他们；有的我们满怀好奇，却没办法见面。 你们想不想去了解他们的喜怒哀乐？
