1、1 放大镜 【教学目标】科 学概念 1、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观 察物体 能看到 更多的细节。 2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价 值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】 能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【 教 学 难 点 】 放 大 镜 是 “凸 ”透 “”镜 2 【教学准备】 分组实验器材：放大镜 （
2、最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜， 尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器 皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、 图片或课件（如放大镜镜片的结构 等）。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜： “看，这是什么？ ”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能 否替放大镜来介绍一下自己 我是放大镜。可以从 放大镜的构造、作用、用途 三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造 镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放 大 镜
3、 的 作 用 放 大 物 体 的 像 （可 能 学 生 会 说 “把 物 体 放 大 ”， 提 醒 学 生物体并未变大） 放大镜的用途 我们用放大镜观察校园里的生物、 实验中在老师指导下观察花、昆虫等。 它是视力不佳者的助视器， 还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、 珠宝 商鉴定珠宝、公安人员用它观 3 察指纹毛发纤维等、 农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、 制作微型 工 艺品的工匠工作时使用 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第 2 页的网状图。 二、 放大镜下的新发现 1、 师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。 根据学生的演
4、示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、 物三者，目不动，镜动或物动。 2、 师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等 看谁会有新的发现！ 将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、 交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清 了肉眼看不清的细 微之处。 三、放大镜的特点 1、师：放大镜顾名思义是能 “放大 ”，那么它能放大的秘密在哪里呢？ （镜 片 具 有 “凸 ”、 “透 ”的 特 点 ）老 师 给 大 家 准 备 的 物 品 中 有 没 有 像 放 大 镜那样能放大物体呢？ 请同学们找一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来
5、放大物体的像。（发现 圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用） 4 3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中 间凸起，透明的）所 以放大镜也叫 “凸透 ”镜。放大镜的凸起程度越大， 放大的倍 数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小结 1、 师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发 现或收获吗？（放大 镜也叫凸透镜， 凸度越大放大倍数越大。运用放大 镜细心地 观察物体，还能看到很多有意思的细节） 2、 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者 用你的放大镜去仔 细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。 板书设计： 放大镜 构造：镜架、镜片（凸 透 “凸透 ”镜） 作 用： “放大 ”物体的图像、放大细节 用途：
