1、绍兴县小学社会综合实践活动记载册 序言 相信你一定参加过各种丰富多彩的社会实践活动,还记得吗?所谓社 会实践活动就是按照学校培养目标的要求,利用节假日等课余时间参与的 教育活动。如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参观考察、社区或乡村的 民俗服务活动等等。这些社会实践活动能让我们开阔视野,增长才干,可 以学到许多书本上学不到的东西。同学们,是不是心动了呢,那么让我们 走出教室,走进广阔的社会大课堂吧! 综合实践活动旨在通过多种形式,激发学生学习兴趣,检验内化知识, 运用知识。如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力,是学生接触社会, 感受生活的极好形式,他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和
2、文化生活,提高了综合能力和自身素质,还培养了他们从小爱科学、爱家 乡的良好品德;培养学生讲究卫生,注重饮食习惯和身体健康,自觉维护 校园周边环境的良好习惯。 为了帮助同学们能更好地开展社会实践活动,本手册创设的各种导学 栏目,能把同学们的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体。 低年级同学在使用本手册时可以用更为生动、活泼的形式开展,而高年级 同学也应有选择地使用,并在本手册的基础上不断开发与实践新的活动主 题。 我们相信,你们一定能发挥好这个小助手的作用,更好地培养你们的 创新精神、合作能力和终身学习能力。 同学们,赶快行动起来吧,加油! 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 绍兴县小学社
3、会综合实践活动记载册 目录 第一阶段:活动准备 我们的活动主题 2 分组表 3 制定计划 4 第二阶段:活动实施 活动记录 6 美好瞬间 7 媒体关注 8 突发事件处理 9 问题的发现与解决 10 第三阶段:活动总结 活动成果登记 11 延伸活动 12 小组活动评价 13 个人活动评价 14 活动主报告粘贴 16 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 1 第一阶段:活动准备 童年,是一幅美丽的画卷,画中勾勒的是我们共同的点滴;童年是一支婉转的歌曲, 歌中唱出了我们的欢愉。尽管童年随着时间渐渐远去,但我们相信,在走过了四季的 童年里,只要活动还在,只要记忆还在,快乐和幸福就不会离开身边! 找 到 自
4、 己 的 活 动 主 题 开展活动首先要选择主题 选择、确定活动主题的原则: 1.选择社会、生产、生活所需求的。 2.选择自己最感兴趣的。 3.选择自己最疑惑不解的。 4.选择材料最丰富的。 5.选择别人没想到的。 我们的活动主题是:年的文化 我们的活动主题是:今天, 你喝饮料了吗? 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 2 我们的活动主题 我们的主题 实施班级 指导教师 活动时间 主题的产生及意义 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 3 分 组 表 我们的活动主题确定后,大家便跃跃欲试,期待活动的开始。为了便于活动的深 入开展,更为了使每位同学在活动中都有展示自己的机会,我们进行了恰当的分组。 大
5、家采用自愿组合的原则进行了分组。然后,每个综合实践活动小组选定了自己 的组长、设计了口号。 小组名称 活动口号 组 长 组 员 活动分工 家庭地址 联系方法 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 4 制定计划 主题活动方案包括长方案、短计划。长方案是指整个活动主题的活动计划,包括 主题名称、活动项目、指导教师、活动小组(小组成员、组长及联系方式) 、活动内容 及活动方法、活动时长、成员分工等。长方案一般在整个主题开始之前制定,可以根 据活动的实际进展做适当的调整。短计划是指整个主题的某一块内容或某一活动阶段 的具体活动方案,包括活动内容或活动阶段、活动方法、活动时长、活动过程、活动 承担者等。 “
6、 ”的活动方案 活动主题 活动项目 活动时长 指导教师 组 长小组成员及 联系方式 副 组 长 活动内容 活动方法 活动时长 承担者 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 5 “ ”的活动计划 活动项目 活动内容 或阶段 活动方法 承 担 者 活动时长 活动准备 活 动 过 程 “ ”的活动计划 活动项目 活动内容 或阶段 活动方法 承 担 者 活动时长 活动准备 活 动 过 程 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 6 第二阶段:活动实施 活动记录 我们在主题活动过程中要及时记录活动过程、积累原始资料,包括活动内容或阶 段、活动时间、承担者、完成情况以及收集到的第一手资料。 “ ”的活动记录 活动项
7、目 活动时长 活动阶段 活动内容 活动时间 承担者 完成情况 资料 活动准备 阶段 活动实施 阶段 活动总结、 交流阶段 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 7 美好瞬间 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 8 媒体关注 活动汇报 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 9 突发事件处理 意外情况 发生时间 我是这样解决的 我的小小收获 假如遇到了意外情况,我们怎么办? 如果遇到了意外情况,我们首先沉着冷静,不慌 张,当我们遇到确实无法解决的难题时, 应该马上向 指导老师或有关部门求助。 1. 做好一些防 备措施,如戴眼镜的 同学应注意保护好自己的眼镜,以免不小 心摔破;活动前向家长请教要注意的事项 以
8、及获取联系方式,如手机号码等。 2. 如果发生意外情况,有 时可以采 取一些临时应急措施,如为轻度外伤的同 学包扎伤口,然后应马上向老师报告。 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 10 解决的过程与结论: 我发现的问题: 这是我课堂上 学的方法 我是这样 解决的 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 11 第三阶段:活动总结 活动成果 活动的成果包括过程性成果和终结性成果。过程性成果是指能反映活动过程、 在活动过程已积累的成果,包括活动方案或计划、活动记录、体验日记以及在活动 过程中收集到资料(包括文字、图片和视频等) 。终结性成果是指活动的最终成果, 包括调查报告、实验报告、实物模型等。活动成果表
9、达的形式是多种多样的,可以 是活动报告,也可以制作实物成品或者模型、手抄报、图片展览、编演剧本等。 “ ”活动成果登记表 成果类型 成果名称 成果形式 数量 制作者 制作时间 过程性 成果 终结性 成果 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 12 延 伸 活 动 活动方案 活动日记 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 13 小组活动评价 我们在反思中成长 我们分享了各自活动中美好的瞬间,了解了自己在实践活动中的表现。通过同 学间的交流,我们一定有所思考、有所感悟。让我们评价一下自己的活动表现,在 反思中不断成长。 活动都己 经结束了,干 嘛还要反思整 理啊? 认真反思可以促进 自己的成长哦! 绍兴县
10、小学社会综合实践活动记载册 14 活动结束了,我们小组的表现怎样呢?做一个评价吧!我们可以自己评价、教 师评价 我们做得好的活动: 我们可以做得更好的活动: 我们合作得好的活动: 我们可以合作得更好的活动: 老师给我们的话: 我们可以得几颗星: 个人活动评价 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 15 活动结束了,我的表现怎样呢?做一个评价吧!我们可以自己评价、同伴评价、 家长评价、教师评价 我参与的活动: 我积累的资料: 我在活动中遇到哪些困难?怎么解决的? 我是否满意自己的表现?不满意 基本满意 满意 非常满意 我与同伴的合作是否愉快?不愉快 愉快 非常愉快 我最愿意与谁合作?为什么? 我最不愿意与谁合作?为什么? 用一小段话说说自己在活动中的表现: 签名 同伴对我的评价和建议: 签名 绍兴县小学社会综合实践活动记载册 16 家长给我的评价: 签名 老师给我的评价: 签名 我可以得几颗星: 注:个人活动评价每人一份。 活动主报告粘贴页
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