音乐欣赏保卫黄河教学设计.doc

1、音 乐 欣 赏 保 卫 黄 河 教 学 设 计 教 学 目 的 ： 1、 通 过 听 赏 合 唱 曲 、 钢 琴 协 奏 曲 保 卫 黄 河 ， 感 受 和 体 验 其 作 品 音 乐 内 容 、 音 乐 情 绪 及 不 同 表 演 形 式 的 效 果 。 2、 通 过 听 赏 、 歌 唱 其 音 乐 作 品 ， 帮 助 学 生 了 解 与 其 相 关 的 音 乐 文 化 和 历 史 背 景 及 其 作 品 的 思 想 内 容 和 民 族 精 神 ， 培 养 学 生 的 爱 国 主 义 情 操 。 教 学 重 点 ： 感 受 和 体 验 音 乐 作 品 的 情 感 。 教 学 难 点 ： 理

2、解 音 乐 作 品 的 思 想 内 容 和 民 族 精 神 。 教 学 用 具 ： 录 音 机 。 教 学 过 程 ： 一 、 组 织 教 学 师 生 问 好 二 、 情 景 铺 垫 ， 感 性 导 入 新 课 1、 让 学 生 从 地 理 位 置 的 角 度 去 认 识 我 国 第 二 大 河 黄 河 A、 提 出 问 题 ： 画 面 中 描 述 的 是 我 国 哪 条 河 流 ? B、 学 生 观 察 思 考 并 回 答 问 题 (这 是 我 国 第 二 条 大 河 黄 河 ) C、 教 师 引 言 ： 黄 河 ， 中 华 民 族 的 母 亲 河 !这 条 奔 腾 不 息 的 母 亲 河

3、， 用 她 甘 甜 的 乳 汁 哺 育 着 一 代 又 一 代 中 华 儿 女 ， 孕 育 出 灿 烂 的 华 夏 文 化 ， 现 在 就 让 我 们 走 进 黄 河 ， 一 睹 母 亲 河 的 容 颜 ， 聆 听 母 亲 河 的 心 声 ， 唤 醒 我 们 内 心 深 处 的 黄 河 情 吧 ！ 2、 观 看 影 视 片 段 （ 设 计 意 图 ： 通 过 采 用 情 感 对 比 的 方 法 去 欣 赏 两 段 不 同 情 景 画 面 ， 首 先 激 发 了 学 生 的 民 族 自 豪 感 ， 其 次 使 学 生 对 侵 略 者 无 比 憎 恨 的 情 感 油 然 而 生 。 为 后 面 欣

4、 赏 歌 曲 保 卫 黄 河 作 好 了 铺 垫 。 ） (1) A、 出 示 画 面 ， 引 导 学 生 思 考 ： 画 面 中 描 绘 了 黄 河 的 哪 些 景 观 ?你 能 用 适 当 语 句 来 描 述 吗 ? B、 学 生 思 考 、 讨 论 问 题 ， 并 用 优 美 的 语 汇 来 描 绘 画 面 中 的 情 景 。 C、 教 师 对 学 生 的 回 答 进 行 总 结 ： 刚 才 的 画 面 中 生 动 形 象 地 描 绘 了 黄 河 那 黄 浪 滔 天 ， 翻 腾 滚 沸 ； 雷 声 动 地 ， 咆 哮 呼 号 !像 火 山 喷 涌 ， 似 地 火 冲 腾 ， 赛 千 军

5、号 鸣 ， 如 海 啸 山 呼 ， 惊 天 地 、 泣 鬼 神 ！ 的 雄 浑 气 势 。 我 用 唐 代 诗 人 李 白 的 “黄 河 落 天 走 东 海 ， 万 里 泻 入 胸 怀 间 ”和 “君 不 见 黄 河 之 水 天 上 来 ， 奔 流 到 海 不 复 还 ”的 名 句 给 以 总 结 ， 道 出 我 们 民 族 的 心 声 ， 黄 河 是 流 淌 在 我 们 心 中 的 大 河 ， 它 是 一 部 震 慑 魂 魄 的 民 族 交 响 大 乐 章 。 (2)A、 出 示 画 面 ， 引 导 学 生 思 考 ： 影 片 中 的 情 节 是 哪 个 时 期 的 ?你 看 后 有 怎 样

6、 的 感 想 ? B、 学 生 依 次 回 答 问 题 C、 教 师 总 结 并 引 出 本 课 每 一 个 有 良 知 的 中 国 人 都 不 会 忘 记 这 段 惨 痛 的 历 史 ， 不 会 忘 记 那 没 有 人 性 、 残 无 人 道 的 日 本 侵 略 者 残 害 中 国 百 姓 、 践 踏 我 们 美 好 河 山 的 历 史 罪 状 。 有 多 少 个 文 学 艺 术 工 作 者 们 奔 赴 全 国 各 地 抗 战 的 前 沿 ， 拿 起 他 们 手 中 的 笔 ， 用 不 同 的 方 式 为 抗 日 发 出 怒 吼 ， 为 抗 战 谱 出 呼 声 。 让 我 们 共 同 来 聆

7、 听 “保 卫 家 乡 !保 卫 黄 河 ! 保 卫 华 北 !保 卫 全 中 国 !”的 最 强 音 吧 ! 三 、 新 课 教 学 ， 拓 展 深 入 （ 一 ） 欣 赏 合 唱 曲 保 卫 黄 河 。 1、 初 听 保 卫 黄 河 (设 计 意 图 ： 通 过 学 生 的 参 与 ， 一 是 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 ， 同 时 让 学 生 熟 悉 主 题 音 乐 ， 从 唱 中 进 一 步 体 会 音 乐 的 情 感 。 ) （ 1） 初 次 聆 听 合 唱 曲 保 卫 黄 河 ， 同 时 出 示 问 题 ： A、 请 学 生 依 据 表 格 中 的 问 题 聆 听 全

8、曲 ， 思 考 、 讨 论 ， 并 回 答 问 题 ： 体 裁 速 度 力 度 旋 律 特 点 音 乐 情 绪 进 行 曲 中 速 稍 快 强 节 奏 鲜 明 有 力 旋 律 跌 宕 起 伏 高 亢 激 越 振 奋 人 心 B、 教 师 结 合 学 生 的 回 答 进 行 总 结 ： 全 曲 采 用 了 进 行 曲 体 裁 、 以 短 促 跳 动 、 振 奋 人 心 的 音 调 ， 响 亮 的 战 斗 口 号 ， 铿 锵 有 力 的 节 奏 ， 以 快 速 大 跳 的 动 机 和 逐 步 扩 张 的 音 型 ， 使 歌 曲 充 满 力 量 的 感 情 ， 形 象 地 刻 画 了 游 击 健 儿

9、 端 起 土 枪 洋 枪 、 挥 动 大 刀 长 矛 ， 在 青 纱 帐 里 、 万 山 丛 中 ， 为 保 卫 黄 河 、 保 卫 全 中 国 而 战 斗 的 壮 丽 场 景 。 （ 2） 介 绍 作 者 A、 刚 才 我 们 聆 听 的 保 卫 黄 河 这 部 作 品 出 自 于 哪 位 作 曲 家 的 笔 下 呢 ?他 就 是 我 国 人 民 音 乐 家 冼 星 海 。 B、 教 师 介 绍 作 者 。 （ 3） 作 品 创 作 背 景 ： （ 教 学 意 图 ： 在 介 绍 作 品 创 作 背 景 时 ， 采 用 了 让 视 听 结 合 的 方 法 ， 边 让 学 生 观 看 与 创

10、作 背 景 相 关 的 剪 辑 录 像 资 料 ， 边 听 教 师 精 彩 的 解 说 ， 把 枯 燥 的 讲 述 形 式 变 得 生 动 起 来 ， 为 调 动 学 生 积 极 参 与 到 熟 悉 演 唱 音 乐 作 品 的 主 题 旋 律 的 情 感 体 验 作 好 了 铺 垫 。 ) A、 教 师 引 言 ： 这 部 具 有 写 实 性 、 史 诗 性 、 交 响 性 作 品 是 在 怎 样 的 背 景 下 创 作 完 成 的 呢 ? B、 学 生 边 听 教 师 解 说 边 看 屏 幕 中 的 画 面 ： 抗 日 战 争 爆 发 后 ， 全 国 军 民 奋 起 抗 日 ， 打 击 侵

11、略 者 。 1938 年 冬 ， 武 汉 沦 陷 后 ， 光 未 然 带 领 抗 日 演 艺 剧 团 三 队 由 陕 西 黄 河 壶 口 处 东 渡 黄 河 ， 到 达 山 西 吕 梁 山 革 命 根 据 地 。 途 中 ， 光 未 然 亲 临 险 滩 激 流 、 怒 涛 旋 涡 、 礁 石 瀑 布 的 险 地 ， 目 睹 了 黄 河 船 夫 与 惊 涛 骇 浪 博 战 的 情 景 ， 聆 听 了 船 工 们 高 亢 激 越 、 深 沉 有 力 的 号 子 这 一 切 激 发 了 光 未 然 创 作 的 激 情 和 灵 感 ， 一 首 以 黄 河 为 背 景 的 长 诗 黄 河 吟 便 应 运

12、 而 生 。 1939 年 ， 光 未 然 与 冼 星 海 在 延 安 相 见 ， 在 除 夕 之 夜 的 朗 诵 会 上 光 未 然 亲 自 朗 诵 了 这 首 诗 ， 冼 星 海 听 后 激 动 不 已 ， 决 定 把 这 首 长 诗 由 光 未 然 改 成 歌 词 后 谱 曲 。 冼 星 海 后 来 在 一 间 窑 洞 里 用 了 六 天 的 时 间 于 1939 年 3 月 31 日 完 成 了 黄 河 大 合 唱 的 曲 谱 和 配 器 。 1939 年 4 月 13 日 在 陕 北 工 学 礼 堂 首 演 ， 引 起 巨 大 反 响 ， 很 快 传 遍 全 中 国 。 C、 黄 河

13、 大 合 唱 组 成 部 分 2、 复 听 保 卫 黄 河 （ 1） 出 示 保 卫 黄 河 歌 页 ， 学 生 随 音 乐 轻 声 哼 唱 主 旋 律 。 （ 2） 复 听 保 卫 黄 河 全 曲 。 出 示 问 题 ： 全 曲 的 主 题 旋 律 共 演 唱 了 几 遍 ?每 一 遍 的 演 唱 形 式 有 什 么 不 同 ? A、 学 生 讨 论 思 考 、 回 答 问 题 (采 用 自 由 发 言 )： 主 题 旋 律 共 演 唱 了 四 遍 。 第 一 遍 和 第 四 遍 齐 唱 ， 第 二 遍 二 部 轮 唱 ， 第 三 遍 三 部 轮 唱 ， 最 后 一 遍 又 回 到 齐 唱

14、。 B、 教 师 小 结 齐 唱 轮 唱 （ 二 部 三 部 ） 器 乐 齐 唱 出 示 问 题 ： 作 者 在 歌 曲 中 巧 妙 的 运 用 了 将 声 部 不 断 地 扩 充 、 力 度 不 断 地 增 强 的 创 作 手 法 ， 听 后 使 你 联 想 到 什 么 意 境 ?隐 喻 了 什 么 主 题 思 想 ? （ 设 计 意 图 ： 为 了 让 学 生 从 感 性 认 识 逐 步 上 升 到 理 性 认 识 是 作 者 创 作 的 真 正 意 图 ， 从 而 更 深 地 理 解 音 乐 作 品 的 。 ) A、 学 生 讨 论 、 回 答 。 B、 教 师 小 结 作 品 演 唱

15、的 声 部 不 断 的 扩 充 、 力 度 不 断 增 强 ， 巧 妙 地 隐 喻 了 抗 日 武 装 队 伍 由 小 到 大 、 由 弱 到 强 ， 终 于 汇 成 了 一 支 不 可 战 胜 的 力 量 。 它 犹 如 黄 河 的 滚 滚 洪 流 ， 势 不 可 挡 ， 将 一 切 侵 略 者 淹 没 在 人 民 战 争 的 汪 洋 大 海 之 中 ， 显 示 了 英 雄 民 族 的 伟 大 气 魄 。 3、 再 次 完 整 聆 听 全 曲 。 （ 二 ） 欣 赏 器 乐 曲 钢 琴 协 奏 曲 保 卫 黄 河 。 1、 聆 听 音 乐 片 段 (设 计 意 图 ： 采 用 对 比 聆 听

16、 的 方 法 ， 让 学 生 感 受 器 乐 作 品 的 风 格 。 ) （ 1） 播 放 钢 琴 协 奏 曲 保 卫 黄 河 的 录 音 片 段 ， 同 时 出 示 问 题 ： 这 段 音 乐 与 刚 才 聆 听 的 合 唱 曲 保 卫 黄 河 有 什 么 相 同 和 不 同 之 处 ?主 题 旋 律 是 用 什 么 乐 器 演 奏 的 ? （ 2） 学 生 仔 细 聆 听 ， 思 考 并 回 答 问 题 ， 由 此 引 出 钢 琴 协 奏 曲 。 （ 3） 教 师 引 言 ： 刚 才 我 们 听 到 的 音 乐 作 品 是 由 1969 年 殷 承 宗 等 人 将 冼 星 海 的 黄 河

17、大 合 唱 改 编 为 钢 琴 协 奏 曲 黄 河 的 第 四 乐 章 保 卫 黄 河 。 乐 曲 中 作 者 把 保 卫 黄 河 的 音 乐 主 题 用 变 奏 的 手 法 在 乐 曲 中 不 断 的 出 现 ， 主 题 一 共 出 现 了 八 次 ， 展 现 了 一 幅 幅 英 勇 抗 战 的 壮 丽 画 面 。 音 乐 时 而 展 现 出 硝 烟 弥 漫 、 战 马 奔 腾 、 革 命 队 伍 千 军 万 马 势 不 可 挡 的 伟 大 气 势 ； 时 而 又 展 现 了 游 击 健 儿 顽 强 奋 战 、 英 勇 杀 敌 的 场 面 。 2、 完 整 聆 听 钢 琴 协 奏 曲 保 卫

18、 黄 河 。 四 、 巩 固 、 深 化 主 题 1、 提 出 问 题 ： 同 学 们 ， 这 节 课 我 们 欣 赏 了 冼 星 海 的 音 乐 作 品 黄 河 大 合 唱 中 的 保 卫 黄 河 。 作 者 在 这 首 作 品 中 以 黄 河 为 背 景 ， 以 通 俗 易 懂 、 简 洁 明 快 的 语 言 ， 生 动 形 象 地 描 绘 了 中 国 人 民 英 勇 抗 战 的 历 史 画 面 ， 同 时 在 这 部 作 品 中 歌 颂 了 我 们 中 华 民 族 的 什 么 伟 大 精 神 ? (1)学 生 相 互 讨 论 回 答 。 (2)教 师 依 据 学 生 的 回 答 进 行

19、总 结 ： 作 品 以 黄 河 为 背 景 ， 热 情 赞 颂 了 中 华 民 族 的 坚 定 不 移 、 不 屈 不 挠 的 坚 强 意 志 和 斗 争 精 神 ， 同 时 再 现 了 中 国 人 民 勤 劳 朴 实 、 胸 怀 宽 广 、 热 爱 和 平 的 崇 高 品 德 。 2、 教 师 引 言 ： 黄 河 大 合 唱 这 部 具 有 写 实 性 、 史 诗 性 、 交 响 性 的 作 品 ， 以 那 真 挚 的 情 感 、 深 遂 的 意 境 ， 表 现 出 了 中 华 民 族 的 伟 大 精 神 。 她 诞 生 于 中 华 民 族 生 死 存 亡 的 危 急 时 刻 ， 曾 经 给

20、 浴 血 奋 战 的 中 国 军 民 带 来 了 极 大 的 鼓 舞 。 60 年 来 这 部 经 典 作 品 广 为 传 唱 ， 经 久 不 衰 。 如 今 ， 在 改 革 开 放 的 年 代 里 ， 母 亲 河 优 秀 民 族 文 化 沉 积 而 成 的 坚 忍 不 拔 、 永 不 言 败 的 品 格 ， 依 然 存 在 于 华 夏 儿 女 的 血 脉 里 ， 在 华 夏 儿 女 的 胸 中 奔 流 ， 她 激 励 着 中 国 人 民 前 赴 后 继 ， 自 强 不 息 。 没 有 强 大 的 祖 国 ， 哪 有 幸 福 的 家 。 黄 河 的 伟 大 精 神 是 华 夏 儿 女 建 设 祖 国 、 振 兴 中 华 永 恒 的 主 题 。 五 、 结 束 本 课 请 同 学 随 音 乐 高 唱 保 卫 黄 河 主 题 旋 律 ， 再 一 次 体 验 音 乐 作 品 的 情 感 和 感 悟 音 乐 作 品 深 刻 的 思 想 内 涵 。