1、 优质课评选活动总结 数学三组 本组共有 5 位老师参加了评选活动,这五位老师态度认真,准备充 分,每位老师都有自己独到的教学艺术和风格。现将听课情况总结如 下： 可喜之处： 1、教学内容充满生活味。 新课标提出：在教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经 验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去。在听课中发 现，好多教师都极力将数学知识生活化，现实问题数学化。如;张凯 和朱凤婷老师的“农田中的数学”。 2、教学过程体现活动化，突出了小组合作学习的方式。 新课标指出：教师在知识教学中，要注意展示知识发生的过程， 将静态的知识结构变为动态的探索对象，让学生付出一定的智力代 价，在认知活动中
2、探索未知，体验情感，从而最大限度地引导学生 积极主动地参与教学活动，有效地实现“知识训练智力的价值”。 如：刘延鹏老师和孔祥宁老师的课都是在小组探索的形势下获得新 知。 3、教学过程体现开放性。 开放性的教学对开发学生的聪明才智和创造潜能，切实有效地调动 学生和积极性，对学生真正成为学习的主人并获得全面发展有重要 意义。如：张东晓老师的“平行四边形的特征”，让学生自己发现 问题，自己动手动脑解决问题。体现了学生是学习的主人。 存在的问题： 1、教师对教材吃不透，对重难点把握不准。 2、教学评价方式单一，激励语多为标语式，随意性过大。 课堂上，“你真棒”“你真行”“同学们说得很好”等等成为 教师课堂上的口头禅。 几点建议： 1、青年教师应从钻研教材做起。 对小学阶段所有教材的精通是上好每一节课的前提，要把枯燥 的数学课上成学生乐学的有趣课，就要求我们的教师钻研教材，不 断提高自己驾驭教材的能力，准确把握教材的重难点，以及知识间 的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。 2、青年教师要加强学习，积累经验，进一步提高自身素质。 新课程标准为教师的成长提供了舞台，也对教学工作提出 了新的要求。教师在教学中要随时进行反思和研究，不断总结经验， 在实践中学习和创造，努力形成自己的教学艺术和风格。 荣新凤
