小学主题班会设计方案.doc

1、“文明为先，诚信为本” 班会课设计方案 一、活动目的： 通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中， 从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。 二、活动准备： 前期策划 中期节目排练 后期串联 制作多媒体 三、活动过程： （一） 、故事引入，揭示课题： 1、同学讲述金斧头的故事 。 2、师述： 相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂， 民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为 “谦谦君子”，将诚信之人赞为“ 一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传 统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这

2、里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具 现实意义的话题。 3、揭题： 文明为先，诚信为本 （二） 、小品表演，蕴涵道理 1、小品当我在路上捡到 2、师述： 其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了 失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记 得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ”其实，人们的道德修养就是 在这一点一滴逐渐培养起来的。 （三） 、游戏活动，玩中感悟 1、游戏找朋友 游戏规则：随机发个每位同学标有 ab、cd 的卡片（不允许传阅） ，以此将同 学分为 4 组。指定 2 位组长，组长必须在 1 分钟

3、之内在不知情的情况下找到自己的组员。 组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是组的吗？ 而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答 “是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入 1040 诚信元。 （诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及 自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。 ） 2、宣布结果 （通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负） 3、各抒己见 （评论） 四、现场采访，揭示主题 1、采访校园随手扔现象 展示一些反映“随手扔”的现象。 2、队员甲：

4、 我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身 边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。 学生讨论：略 3、队员乙： 其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么 就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动， 我们共同来维护身边的良好环境。 五、教师总结，学生感悟 1、师述： 今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文 明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！ 2、全班同学合唱道德歌， 在歌声中，班会结束。 （掌声响起） 活动说明： 通过学生参与的环节

5、互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等 方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接 受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际 行动，展现新时期小学生的道德风采。 友谊在我心中班会课设计方案 一、活动目的： 1. 通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的 重要性； 2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；懂得团结互助，友谊之花才会 开放得更加灿烂。 3. 促进同学团结，促进学生身心发展。 4. 在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精 神，建立集体观念。

6、二、活动准备： 1. 椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊在我心中” 四个 大字，并配些图画。 2. 录音机，磁带。 3. 课前组织学生收集有关友谊的名言，组织学生排演有关小品。 三、活动过程： （一）开场（3 分） 甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。 乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。 甲：集体中怎样生活， 乙：同学间怎样相处， （合）：我们都应该弄懂。 （合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。 乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。 甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。 合：友谊在我心中 主题班会现在开始。 甲：同学们，我们都有

7、自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要 好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。 （放朋友音乐开场。 ） （二）乙：请中队长讲话：（1 分） 亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别 人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。“人心齐，泰山移“ 。只有为了一个共同目 标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生 活学习；两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和 同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很 大的帮助的。 （三） （乙）：今天，我们的活动就从三个

8、和尚的故事开始吧。 （2 分） 动画片三个和尚片段。 甲：听了这个故事你有什么感想？（请同学回答 3-4 人） （2 分） （四）下面请看诗歌表演团结力量大 （五）甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果 不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请看两个短剧（6 分） （小品 1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我 挤，打了起来，还撕破了作业本。 小品 2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。 ） 甲：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结 果会不一样，大家看。 。 。他们来了（短剧中的演员换

9、位，继续表演。 ） 乙：“为什么换种想法，换个位置 ，结果竟会有如此大的变化呢”（请大家讨 论，随意发表意见。 ） 合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还 能增进双方的友谊呢。 （甲）：（2 分） （乙）：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中 生根、发芽，下面我们来听诗歌联诵真正的友谊 。 乙：一条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，下面请带 着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受 大家的祝福。 （大约 3-4 对朋友） （3 分） 乙：请听歌曲找朋友 （3 分） （六）甲：善于发现别人

10、的优点，适度赞美别人，不仅能使自己进步更快，同时会 增进我们之间的友谊，这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言：指出在班中你 最想赞美的同学，你想对他说些什么呢？ （七）甲：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽，对 朋友的信任可以对你有很大的帮助 ，你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对 他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一 个小游戏：信任走。 （5 分） （放歌曲永远是朋友 ） 乙：请辅导员老师讲话：（2 分） 同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的， 其中之一就是“友谊” 。著名科学家培根说：“ 友谊能使快乐倍增，

11、使痛苦减半。 ”李白也告诉 我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友 谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同 荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，从现在起能手拉手，心连心，为创 建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。这样我们的班级一定是温暖的，一定是团结的， 你也会在这样的大家庭中快乐地成长，成为人人喜爱的人。！下面老师有个小小的建议， 请我们的同学们换换座位，坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一起， 我们一起感受一下，这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮助，你最想对他说什么。 （感恩的心，手

12、牵手） （3 分） 乙：请来宾讲话。 合：让我们在一曲友谊地久天长中结束我们的主题班会。 （齐唱） （ 2 分） 四、感想 对朝夕相处的住宿班的孩子来说，友谊为主题的班会非常有实效性。班会上孩 子们真挚的话语、动情的倾听，拉近了同学们之间的距离，化解了曾经的矛盾，更多地想 到了他人对自己曾经的点滴帮助，学会了感恩，让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人 相处，明白了理解和宽容是友谊的真谛，也使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人， 乐于接近周围人，做个受大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。 我读书，我快乐主题班会设计方案 一、活动目的： 1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带

13、来无限的乐趣！ 从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 活动准备：搜集读书名言，排练课本剧孔子拜师 、朗诵和讲故事等节目。 二、活动过程： （一） 、导入 甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？” 乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变 形金刚。 甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所 以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉书籍！ 合：三（5）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。 （二） 、明确读书重要性 甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中 进去，再从书堆中出来的。 ” 乙

14、：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们 也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。 甲：请你 乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕， 一起读_ 例：1、书读百遍，其义自见。 2、光阴给我们经验，读书给我们知识。 3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 4、理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰 5、书籍是人类进步的阶梯。高尔基 6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。 8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。 甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。 凡是成就大事，有所作为的人无

15、不是一位爱读书的人。 乙：下面请欣赏故事酷爱读书的李政道 。 （三） 、了解该读什么书 甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看， 有的只值看 20 分钟，有的可看 5 年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然， 你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？ 乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？ 学生 1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以 学生 2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语 言，提高我的写作能力 学生 3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的

16、文化 学生 4、我喜欢读古诗 学生 5、我喜欢看成语故事 甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的 书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘 声绘色，争当“故事大王” （学生自由上台讲故事） 乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们 平常多积累这方面的知识。 三、班级特色展示 甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了 我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧孔子拜 师 。 （表演） 乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多

17、么谦虚， 多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个 益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。 ” 甲：请听诗朗诵读书的乐趣 乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍 上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？ 甲：背诵一首古诗 乙：咦，你怎么背起古诗来了？ 甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起， 我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一 手，一展古诗的魅力吧！ （有个别朗诵和齐背） 四、结束语 甲：我们是祖国的希望 乙：我们是祖国的未来 甲：我们是学习的主人 合：我们三五班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养 成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校 园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。三五班“我读书，我快乐”主题班会到此结 束，谢谢大家光临指导。