ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:5 ,大小:35.50KB ,
资源ID:4199650      下载积分:20 文钱
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,省得不是一点点
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-4199650.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(小学学困生转化工作经验交流材料刘延霞.doc)为本站会员(11****ws)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

小学学困生转化工作经验交流材料刘延霞.doc

1、1 小学学困生转化工作经验交流材料 五堡寄宿制学校:刘延霞 任何一个班级的学生,在学习中可以分为“好、中、差”三类 学生,“十个手指都不一样长” ,这是每个人都能明白的道理。每位 教师都希望自己班级中所有的学生个个都是优秀生,但事实上,缺 憾是会有的。于是,把那些成绩落后的、学习中有困难的学生,便 称为“学困生” 。对于学困生我们不但不能鄙视、嘲讽、弃之不管, 而且应积极寻找对策。让每个学生在学校里抬头走路。多年来我一 直关注学困生,下面谈谈我的一点做法。 一、了解认识学困生,保护他们的自尊心,帮助树立自信心 学困生的产生,是有着种种客观原因的。所以,要真正做好学 困生的转化工作,必须以全新的

2、眼光观察认识每一位学困生,观察 他们的言行,举止,认识他们的心灵深处。我公平地对待班中的每 一位学生,对学困生不忽视、不歧视、不疏远,关心他们的学习、 生活,经常性地与他们沟通交流。时刻注意自己的一言一行,让他 们觉得老师是公平、公正的。这样就保护学困生的自尊心。我善于 发现他们的闪光点,用放大镜去捕捉孩子的优点,用小镜去看待孩 子的缺点。努力架起沟通师生感情的桥梁,用点滴的情感,帮助他 们树立自信心。 二、分析原因,对症下药 我上学年接的二年级有 27 名学生,升二年级成绩是全学区倒数 第一,刚开始教学便觉得很吃力,大部分学生连抄写词语都有困难, 而且写字又慢错又多。我对本班学生进行了解,发

3、现有十名学困生, 2 这十名学困生当中,有五名同学的情况基本类似,他们头脑灵活, 就是不注意听讲,不按时完成作业,像课堂作业和家庭作业,每次 都只做的很少,且错误较多。经过我的调查,我发现,这五名学生 之所以会出现这样的情况,是因为他们的父母忙于农活,有的父母 在外打工,在家里,很少花时间去过问子女的学习,也很少有时间 来学校与教师沟通交流。久而久之,导致这五名学生在学习上的不 负责任。另外几名学生,如任利冉、任海涛等,他们虽然学习认真 刻苦,但由于缺乏学习的技巧和学习伙伴,总是事倍功半,收效颇 微。为此,我从以下几方面开展了转化工作: 1、用“偏爱”去激励学习兴趣,帮助他们建立自信心。 俗话

4、说:“兴趣是最好的老师,自信是成功的开始” , 学生一 旦对学习有了浓厚的兴趣,就会转变学习态度。为了使这几位学困 生对学习产生兴趣,建立起良好的自信心,我从以下两方面入手: 一是在课堂上,设计一些他们能够完全回答的问题,鼓励他们大胆 回答,踊跃发言,在回答正确后,及时给予表扬和肯定,让他们尝 到成功的喜悦;二是在课后辅导,认真分析他们原有的基础知识, 查漏补缺。重点教给他们必要的学习方法,引导他们在学习中认识 自己是最棒的,相信自己是一定能够成功的。通过这些措施,帮助 他们对学习产生兴趣,逐步建立起了属于自己的信心,为学习打下 了坚实的基础,准备了精神动力,从而提高学习能力,提高学习成 绩。

5、 2、培养“学困生”良好学习习惯 3 我要求学困生平时努力做到以下几点: (1)课前坚持认真预习; (2)课上专心听讲,认真思考,积极举手回答老师的提问; (3)课后及时复习,认真、自觉、独立完成作业,不懂要多问, 争取做到:堂堂清、天天清、月月清; (4)仔细认真地做好阶段性测试,试卷分析后,要及时认真地 订正。 3、充分发挥家庭教育的潜力。 对于学生的教育,学校作用固然重要,家庭作用也不容忽视。 为了做到学校教育和家庭教育的有机统一,良好配合,我一方面利 用课余时间进行家访,与他们的家长沟通交流,在沟通与交流中统 一、完善对孩子的教育思想、教育方法等,另一方面,我经常与他 们的家长进行电话

6、联系。如当这几位学生的学习稍有退步时,就尽 快地询问他们的家长,了解其中的情况,剖析其中的原因,交换看 法和意见。果然,在学校教育和家庭教育的配合下,这几位学困生 的学习状况有了明显的转变。 4、成立“一帮一”的帮扶小组,促进学生之间的互帮互助。对 于学困生的帮助,作为老师的我毕竟时间是有限的。为了弥补这一 点,为了延伸和继续帮助学困生的工作,在班上,我成立了“一帮 一” 的帮扶小组,安排学习成绩优秀、各方面表现好的同学为他们的 同桌,做他们的榜样,当他们的“小老师” ,必要时,提醒、督促他 们遵守纪律,认真完成作业。让班上的优等生帮助学困生,给予他 4 们知识上的补充。如崔岩和任海涛,郝宇和

7、任利冉,通过“一帮一” 活动,使他们在学习上有了互补,更实现了品质上的互补。 三、 取得的成效 通过半学期的引导辅导家访交流,这十名同学无论在学习还是 在思想上都有了一定的转变,端正了学习态度,能按时完成作业, 积极回答问题,有了一定的自信心,期末考试学习成绩都有了很大 的提高,从全学区第九名上升到第三名,家长也比较满意。前几天, 一名学生的家长还给我发了信息:“刘老师,我一直想给您发感谢 信息,可是不知用什么语言来表达,在一年级孩子学习较差,二年 级在您的教育和帮助下取得了好成绩,在您的基础上三年级得了优 秀作业奖和双科优秀奖,我作为家长谢谢您,您辛苦了!”读完这 个信息,我的脸上洋溢着笑容,眼角却留下了幸福的泪水。 总之,要想转化学困生的学习有效性,需要我们老师要有一颗宽 容的、偏爱学困生的心。许多教育专家指出:“唯有把热爱学生和 深刻了解学生两者统一起来,才真正具备了有效教育的前提”。所 以培养学困生的学习兴趣、树立他们的学习信心,培养他们的良好 学习习惯,指导他们有效地开展学习,是转化学困生的重要的途径 与方法。 学困生学习底子薄,非一朝一夕就能提高,而其身上的毛病会时常 重犯,这就要求我必须持之以恒,花大功夫。只有不折不扣的付出, 才会有显著的成效。如果忽冷忽热,将一事无成。所以我要将自己 的爱无私的奉献给学困生,做好他们的良师益友,使他们成为社会 5 的有用之才!

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。