1、1 校长个人发展规划 碗米坡小学 王兆胜 总体发展目标： 学校方面：把提高领导班子的凝聚力作为第一要务，把教师 素质的提升作为要点，把规范常规管理作为基础，把课堂教学改 革作为关键，把提升教学质量作为重点。通过三年的努力，学校 的办学特色初步形成，管理水平进一步得到提高，教育教学质量 达全县上游水准，让碗米坡镇人民满意。 自身方面：通过历时三年的学校管理实践和自觉的学习培训 活动，提高自己的政策、教育教学理论水平，更新自己的教育理 念，拓展办学的视野，理清办学思路，不断丰富和优化学校管理 的策略，增强自身的思考力、领导力和创造力。在主管部门的指 导和自身的努力下，成长为一名学习型、务实型、廉洁
2、型、创新性 的校长。 1、学校现状分析 优势:1、学校有良好的教书育人氛围，周边环境良好；2、领 导班子团结、务实，有一定的号召力。3、教师队伍逐步年轻化、 知识化，一批年轻的教师脱颖而出；4、学校特色有一定的基础(传 承与创新土家民族文化）；5、学校的民主管理落实较好；6、生源 已趋向稳定，学校的教育教学设备较为齐全。 不足：1、学校领导班子教育教学理论水平不高、缺乏创新精 神；2、部分教师工作的积极性、主动性不强，少数教书育人的信 2 仰缺失、职业道德沦陷，没把全部精力放在工作上；3、教师队伍 科研能力整体不高，有待学习培训、不断实践；4、学校教学常规 管理趋于形式，教学质量偏下；5、制度
3、化管理落实不到位；6、没 用充分应用现代教育技术进行教学；7、学生的养成教育有下滑趋 势；8、学校特色建设的推进较为缓慢；9、教师队伍正处于新老交 替阶段。 二、自我现状分析 自身优势：1、从村小教师中心校教师少队辅导员教导 主任工会主席副校长校长，逐步成长起来的，具有丰富的 工作经验，具有实干精神。2、唯贤是用，能让每一个教师的能力 得到充分发挥。3、为人大度，能团结学校可以团结的一切力量。 4、具有一定的专业和学术水平。 自身不足：1、政策、教育教学理论水平不高，有待加强学习 不断提高。2、交际能力不强，口语表达能力欠好，有待学习、锻 炼，逐步提高。3、 办学思路欠清晰，对学校发展的规划欠
4、系统的 构思。4、自己在学校管理中，总以人性化管理为借口，忽视了管 理制度的建设。5、学科教学专业素养不高，待进学习、实践，进 一步提高。 三、分阶段发展目标： 第一阶段：2015.4.2016.04. 1、全面总结和反思自己近年来学校管理的得失，认真制定 好个人任职发展规划和学校发展规划，确定学校发展目标，确立 3 学校办学特色，明确办学理念。 2、根据上级精神，结 合学校实际，修改好教师常规工作考核 细则、完善学校的各项管理制度； 3、突出教学常规管理，确保教学常 规管理取得实效； 4、认真落实保靖县教育系统“三个四 ”工程的实施，确保自 身、教师、学生的精神面貌焕然一新。 第二阶段：20
5、16.52017.05. 1、加强制度化管理， 实现学校管理的改进，实现“ 和谐、规 范、质 量、特色、健康” 的发展目标； 2、加强校级间交流学习，促使我校办学特色日趋鲜明成熟， 学校文化特色不断丰富，力创特色文化学校。 3、力争培养中青年教师有较大成效。本校内的青年教师，予 以重点关心和指导，深入课堂指导青年教师上研究课、比武课， 并与青年教师师徒结对，通过 2-3 年的努力，促使青年教师快速 成长。 4、组织教师参加现代教育技术使用能力的学习培训，让每 一教师都能熟练地使用现代教育技术，让课堂省时、生动。 5、组织教师积极参加教研教改，人人有课题、人人有嗮课、 人人有论文，促使教师队伍科
6、研能力整体得到提高。 第三阶段：2017.6.2018.06. 1、学校管理水平有较 大提高。能够创新评价管理理念及管 理模式，形成特色鲜明、更加科学的评价管理体系。 4 2、教学管理有新突破。能够运用先进的教学管理理念，创新 教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模 式，形成具有本校身特色的教学风格。 3、争创县级先进学校。达到办学规范，管理有序，领导务校， 教师务教的管理水准。 4、个人素质有个飞跃。有一定的思考力、领导力和创造力。 办学思路清晰，对学校发展的系统规划。 四、达到发展目标的策略和措施： 1、进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教师的楷模。开 拓进取，努力做实施素质教育的先行者。 2、认真总结和反思自己在管理过程中的实践经验，扬长避 短。 3、树立终身学习思想，重视自主学习、珍惜的培训学习机会， 着力提升自身的教育理论素养；把理论学习和实践学习结合起来， 提高学习成效。 4、敢于表达、勤于思考， 积极参与外界交往，提高自己的 口头表达和书面表达能力。 5、注重实践，强化规 划，贵在坚持， 6、关注每一位师生的发展，激发每一个成员的生命激情。 7、解放思想，大胆创新。
