1、师德师风事迹材料 某某，男，现年 33 岁，小学教师，现担任 的教学工作。 参加工作 年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研， 在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。 一、投身教学改革，勇于探索实践 作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习， 同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。注 意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对 学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。 在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣欣 赏创新评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学 生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得
2、到了提高，充分 发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动 平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革 的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和 鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语 文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。 同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。 为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年 来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，经 常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事 迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学
3、习科学文化知识，长 大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。刚 接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础知识，基本技 能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识 的教学搞“齐步走” ，能力训练发展搞“三级复式” ，力求优生“吃 好” ，中等生“吃饱” ，后进生“吃到” 。教学拼音时，我将三种拼读 方式一并传授，让学生自己选择。练习过程中，将歌谣、游戏、速 读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标。纠正错别 字时，笔画相近，就用“笔画分析法” ，笔画繁多，就用“部件分析 法” ，常见字用“构字规律分析法” ，外来字用“追根溯源法” ，典型 字用“字谜
4、口诀趣味法” 。为了克服容易遗忘的毛病，隔周举行一次 听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个学生情况，加强个别辅导。 二、以身作则，培养学生健全人格 在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最 高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差， 经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌 学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家 长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做 好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父 母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教 育。对此，我从不灰心，而是付出极大的
5、耐心，平时认真观察这名 学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次 交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。 使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的 行动吧。 ”从那以后，他真的像变了一个人似的。 在教育教学工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的 有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组 织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重 启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我还积极 组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳” 、 “学雷锋” 、 “学赖宁”活动紧密地结合起来，得到
6、同事们的一致赞 赏。 几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德 育是智育的基础和归宿。 ”我带同学们唱歌、举办球类比赛，只要对 学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜欢一句话：“一个人来 到世界上是为了使别人生活得更美好。 ”我要让德育教育渗透学生的 心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。 三、高标准严格要求自己 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。 育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为 和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范 性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。 在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求， 从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化 社会风气的表率。 “命令只能指挥人，榜样却能吸引人。 ”教师本身 就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身 作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高 尚的人格和品德去教育、影响学生。 我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。 但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者， 所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因 为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
