1、 开展小学生社团活动的意义 一、社团是小学生素质拓展的载体 参加小学生社团的是分散在学校校园中，具有共同爱好和特长 的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞 下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充 分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社 团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力， 激发小学生不断去创新知识。 二、社团增强了小学生的社交能力 社团提高了小学生的交往能力和合作意识 小学生通过交往、沟通、交流情感,寻求理解,建立友谊,切磋学 问。小学生的交往方式和交往能力直接影响他们的人际关系,影响他 们的心理健康,影响他们
2、的成长与发展,也影响学校教育目标的实现。 而在社团组织中,由于参与的自由性,吸引了有共同志向和爱好的学生,打 破了年级的界限,对小学生来说,社团提供了多角度、多侧面的信息来 源,使成员之间能够相互取长补短、共同提高,并在交往中观察学习他 人的交往方式,学习有效的沟通方法。 然而小学生仅有交往能力是远远不够的,还必须树立团队合作意 识。因为团队合作能力是现代人事业成功的必要条件。群体动力学 研究表明,民主式的群体气氛,使成员之间充满信任,不但能提高工作 效率,激发成员的创造力,而且群体的内聚力能提高群体成员的士气, 明确活动的目的,使大家自觉合作,努力完成群体目标。 社团促进了小学生的社会化进程
3、 社会化,是指在特定的社会 与文化环境中,个体通过与社会的交互作用,理解和认同社会规范和制 度,培养自己的社会角色,树立正确的世界观、人生观和价值观,从而 成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程。而社会化过程的 中心环节是社会实践,社团组织正是为小学生的社会化提供了模拟的 社会情景和实践平台,社团就像一个“微型社会”,迈进社团,犹如走 进社会。他们还通过参与各种社团活动和校园文化建设,学生学会了 承担责任,理解信誉，尊重承诺,协调人际关系,规范自己的行为,处理 各种复杂的矛盾和困难等,为今后更好地适应社会做好了准备。 3、业务内容 社团活动纳入学校的课程计划，其业务如下：拟定实施计划、自主
4、 训练计划、参与比赛活动、发布成果论文等。 四、参加对象 本校有特长的学生，自愿参加，并经过家长同意。 5、活动时间 课间、大课间、课外活动、节假日。 六、申办办法 1、本校学生申请组建项目年级组组织审核教导处统一审批。 2、学生社团至少 10 人，特别优秀的可逐级申请更多社员。 7、推荐项目： 1.跳绳社团 2.街舞社团 3.小游戏社团 4.篮球迷社团 5.羽毛球迷社 团 6.足球迷社团 7.象棋迷社团 8.乒乓球迷社团 9.书法社团 10.阅 读写作社团 11.数学之家社团 12.美工社团 13.绘画社团 14.多媒体 操作社团 15.合唱社团 16.舞蹈社团 17.腰鼓社团 18.花毽社团 八、评比表彰： 每学期学生社团要进行成果展示，由教务处具体 负责组织评比，评比位居末位的下学期自动淘汰。
