建设书香校园活动方案.doc

1、 舒兰十八中 “享读书之乐、建书香校园” 活动实施方案 为全面完成新学期工作任务，依据舒兰市教育局关于进一步加强书香 校园建设全面提升学生阅读能力的实施意见，依据学校五年发展规划，立 足本校实际，特制定本实施方案： 一、指导思想： 为贯彻落实党的十八大关于“开展全民阅读活动” 要求，加强和改进未 成年人思想道德建设，深入推进优秀传统文化进校园、进课堂、进学生头脑， 构建学习型学校，引导学生“爱读书、会读书 、读好书”，发展语文素养，实现 “以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德 ”的教育目标，根据新课程改革 的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读， 让学生在丰富多彩

2、的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。 二、活动目标： 1、总体目标：围绕“ 建设书香校园全面提升学生阅读能力” 这一主题， 有计划、有目的、有指 导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学 习、奋发向上的校园文化氛围，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校 内外形成热爱读书的良好风气。 2、具体目 标： 通 过读书 活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长 知识， 发展智力，陶冶情操，充 实学生文化底 蕴，提高学生综合素质。 通 过读书 活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣， 逐步养成阅读习惯。 通 过读书 活动， 师 生一起体验生命的活力，提高生命

3、境界，逐步形成我 校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 三、活动主题 养成良好习惯，同享读书快乐 ； 四、活动措施： （一）加强领导 建立以校长为组长的阅读领导组织机构；班主任、语文老师要负主要责 任，同时选 威信高、 负责 任、具有 较强的组织 能力的学生任读书组织委员。 1、创建书香校园领导小组 组 长：* 副组长：* 组 员：* 领导小组职责： 组 长：*负责创建书香校园的全面工作。 副组长： *：负责制定具体的活动方案，中长期及近期发展计划。完善相关管理 制度，组织协调各负责人员。 *：负责落实班级图书角的建设、班级读书活动的开展；读书交流沙龙、 校园读书节、 经典诵读等相关

4、活动的开展、监督与检查；校报、校刊、广播宣 传。 *：负责时间保障、课时的安排，阅读课的监管，课内阅读的开展；电 子图书室的创建与管理；图书管理员的管理。 *：负责教师读书活动的开展与“三修三课” 学习考评；文学社团的创建 与监督管理；师生共读活动的开展。 *：负责读书环境的建设，如：书吧、读书廊、书香亭、文化厅、阅读窗、 开放式阅览室等场所。 领导办公室设在德育办公室。 年级主任：负责各项活动的开展及活动的落实情况；班主任、语文教师 负责活动的组织与开展，上好阅读课，注重学生阅读积累、布置课内外阅读 作业，配合校 团委开展好各项读书交流活动。 图书管理员负责学生图书的借阅，协助上阅读课的教师

5、借好图书。 （二）营造氛围 加强“书香校园 ”环境建 设，突出 浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位 置张贴或书写创建“书 香校园” 的宣传画、警示 语等。召开学生、教师、家长 三个层面的启动会。在走廊设置图书吧，继续完善班级环境建设，要有阅读 园地，黑板报、 图书角等符合班级的特点， 给 学生创设宽松、愉悦的阅读环 境。 （三）活动落实 1、建设班级图书角。 各班班主任要建好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相 关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 （很多漫画书不利于学生的 成长， 严禁各 类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。 2、保证阅读时间。 设为四读：晨

6、读、放学 错时读，师生共读及课外阅读。 晨读：每天早 7：007：20 为固定晨读时间，周二早晨读宪法，周三、 周五早晨读“ 古诗文” ，周四早晨 读“ 英语单词” 。 放学错时读：三个年段学生午放和晚放中间错时，在这个时间内，学生 往往无心学习， 这时安排齐读“古诗文”，每天可读诗文 15 分钟。 师生共读：师生共读时间定为每周一和周三晚 20:00-20:40，住宿生第 三节晚自习， 师生共读，完成读书笔记 课外阅读：通校生晚放学后，完成课后作业要阅读指定书目，同时完成 读书笔记，班主任隔天一查，语文老师每周一查，年 级主任每月一查。 3、提供读书环境：加强学校图书馆、开放式阅览室建设，在

7、四楼的空教 室和五楼电教室各建立一个开放式阅览室，在一楼 设立阅读窗，在四楼走廊 设立读书廊，再建设一个开放性的阳光书吧。面向全校 师生全天开放，为师 生创设良好的读书环境。 4、明确阅读要求。 要求学生：高一高二年级在阅读课外书目后要做好读书笔记。读书笔记 包括（阅读内容的简单梗概、好词好句的积累、简单的读后感想）。按时上好 阅读课，在 阅读课上完成一篇读书笔记，语文老师每周检查一次，期中、期 末进行学生读书笔记展评活动。 5、开展阅读活动。 设 立 “校园读书月”。每学期设一个“校园读书节 ”，本学期设 5 月份为 “校园读书月 ”，其主题为 “书香伴我行”。 5 月份开展“校园读书节”活

8、动。 开好“班级读书会”。各班每月开展一次“班 级读书会”，组织学生展示 汇报自己近期的阅读收获。 开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生 实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台 赛、 读书笔 记展评， 读书 手抄报展览等各类读书活动。 5、教师读书活动 教师的学习应秉承“学高 为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文 化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教 师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力 和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 （1）教师读好

9、四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践； 读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌 握、方法实 施为基础，以专业拓展、学科 纵深 为发展。强调通过阅读激发阅 读持久的兴趣，引发阅读可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 （2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师 每人每学期至少读完两本，每周完成一次读书笔记，每学期至少写出两篇读 书心得。教师每天至少读书 30 分钟，每周集中读书时间为：周五下午 3：004：30，地点在五楼会议室（教师开放式阅览室）。 6、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待 学

10、生的课外阅读，不能认为课外阅读影响学习成绩。家长还要以身作则，主 动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。 （1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。通过班级 微信平台上传课外阅读照片，写好读书笔记。 （2）建议家长和孩子共同完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有 父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。 （3）学校建立“ 家校共育互 动平台” ，向家 长推荐一些家庭教育方面的知识 和经验。上 传各年级课外阅读的必读读篇目和自主推荐篇目。建议家长为学 生购买。 （4）开展“书 香家庭” 评 比。根据学生 阅读表现和家校互动，评出“书香家庭 若干。

11、（四）落实评价。 （1）建立学生的“读书成 长册” 。可 让学生进行个性化栏目设计如：个人小 档案，读书计 划书、 读书 笔记（每名学生自己准备一本读书笔记，笔记大小、 厚度、式样 尽量统一、整齐，定期展示）、 读书获奖记载等。每学期一本。班 主任做到三个一：即， “每周一检查，每月一整理，每学期一装 订。 （2）学校每学期要进行读书评比活动；评出“读书明星教师 10 名和读书 明星学生 20 名、 “书香家庭若干”、 “书香班级若干” 的评比活动，并给予适当的 物质和精神奖励。 （3）学校将把各班“书香校园 ”建设情况纳入今后的教 师岗位考核。同时， 不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

12、（五）档案整理。 以班为单位，班主任协助大队部及时收集整理相关资料 五、时间安排： “享读书之乐 、建书香校园”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：2017 年 2 月3 月，为发动准备阶段。 主要任务是：制定活动方案，计划，初步改变校园环境，利用广播、板报、 班会、制作宣传标语、微信平台、 动员大会等方式向全校师生做好宣传发动 工作。 召开教 师、学生、家 长三个层面的宣传动员会。 第二阶段：2017 年 3 月2018 年 6 月中旬，为重点实施阶段。 主要任务是：完善书香校园建设，开展丰富多彩的读书活动。校团委将 不定期地开展交流研讨活动。 第三阶段：2018 年 6 月末，为总结验收阶

13、段。 主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校 交流推广，做好督导检查准备工作。 六、活动要求： 1.加强领导。 各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学 校特色形成的一项重要工作，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的 “创建书香校园 ”活动小 组，充分 调动班干部和学生的积极作用，为活动提供 各方面的支持和保障。 2.规范管理。 学校把此项活动纳入教师岗位考核。明确职责，各班要有创建计划、相 关制度、活动记载、成果汇报等， 协助各科组 和大队部做好档案管理工作。 3.确保落实。 各班级要以“内容充实 、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，要

14、求 教师、学生、家长全员 参与，以班主任广泛 发动 ，辐射家长，力求读书活动收 到实效。 附： 高中必背优秀古诗文 高中课外阅读书目 教师阅读推荐书目 舒兰市第十八中学校 2017 年 3 月 6 日 高中必背优秀古诗文 1.诗经氓 2.迢迢牵牛星 3短歌行 曹操 4.山居秋暝 唐 王维 5.离骚 屈原 6.归园田居 南北朝陶渊明 7.石头城 唐刘禹锡 8.过华清宫 唐杜牧 9.书愤 宋 陆游 10.虞美人 唐李煜 11.雨霖铃 宋柳永 12.声声慢 宋李清照 13.念奴娇赤壁怀古 宋苏轼 14.永遇乐京口北固亭怀古 宋辛弃疾 15.扬州慢 南宋姜夔 16.客至 唐杜甫 17.登高 唐杜甫 1

15、8.蜀相 唐杜甫 19.登岳阳楼 唐杜甫 20.锦瑟 唐 李商隐 高中课外阅读书目 1.古文观止 上、下 2.道德经上、下 3.三国演义 罗贯中 著 4.红楼梦 曹雪芹 著 5.呐喊 鲁迅 著 6.女神 郭沫若 著 7.子夜 茅盾 著 8.家 巴金 著 9.雷雨 曹禺 著 10.围城 钱忠书 著 11.谈美书简 朱光潜 著 12.哈姆莱特 莎士比亚 著 13.堂吉诃德 塞万提斯 著 14.歌德谈话录 艾克曼 著 15.巴黎圣母院 雨果 著 16.欧也尼 葛朗台 巴尔扎克 著 17.匹克威克外传 狄更斯 著 18.复活 列.夫托尔斯泰 著 19.普希金诗选 普希金 著 20.老人与海 海明威 著

16、 21.泰戈尔诗选 泰戈尔 著 教师阅读推荐书目 （一）综合素质提升类 1.陶行知名篇精选（教师版） 张圣华 著 方明 编 教育科学出版社 2.给教师的 101 条建议（白金版） （美）安奈特L布鲁肖 著 中国青年出版社 3.教育随笔：给教师的一百条新建议 郑杰著 华东师范大学出版社 4.教师不可不知的心理学 唐全腾 著 华东师范大学出版社 5.我们为什么做教师 索尼娅尼托 著 华东师范大学出版社 6.不做教书匠 管建刚 著 福建教育出版社 7.中外教育名家的教育智慧 张在军，李建龙 编 石油工业出版社 8.教育如此美丽：朱永新中国教育观察 朱永新 文化艺术出版社 9.新教育（修订本） 朱永新

17、 文化艺术出版社 10.中国教育缺什么 朱永新 苏州大学出版社 11.孝经 中国古代儒家的伦理著作 12.三国演义 （原著） 13.水浒转 （原著） 14.西游记 （原著） 15.红楼梦 （原著） 16.儒林外史 （原著） 17.唐诗三百首蘅塘退士 编选 18.宋词三百首 雷娟、华鸣凤 编选 云南大学出版社 19.中庸子思 著 20.其它要求学生必读的国学经典 （二）专业情意提升类 21.中国教师：专业素质的修炼 朱永新、袁振国编 南京师范大学出版社 22.教育是实践的艺术 韩珍德 著 教育科学出版社 23.拯救男孩 孙云晓，李文道，赵霞 著 作家出版社 24.什么是真正的教育：50 位大师论

18、教育 杨斌 编 福建教育出版社 25.教室里的心灵鸡汤：四十个温暖心灵的真实故事 （美）莱特 著 张笃群 译 首都 师范大学出版社 26.教师礼仪的 99 个细节 吕艳芝 著 华东师范大学出版社 27.礼貌的力量 （澳）露辛达霍德夫斯 著 王贤平 译 中信出版社 28.幸福的方法 （以）沙哈尔 著 汪冰，刘骏杰 译 当代中国出版社 29.滋润教师心灵的情感美文（修订本） 张在军，王苹 编 石油工业出版社 30.感动教师心灵的教育故事 张在军，高振国 编 石油工业出版社 31.启迪教师心灵的哲理美文 张在军，吉安 编 石油工业出版社 32.你也能成为特级教师（特级教师成长的 22 项要素） 蔡伟

19、著 华东师范大学出版社 33.做最受学生欢迎的教师 靳丽敬 编 吉林大学出版社 34.教师的幸福资本：成长为优秀教师的 8 种特质 雷玲 著 华东师范大学出版社 35.优秀教师的修炼之道 蒋宗尧 著 华东师范大学出版社 36.教师专业能力培养与训练 周广强 著 首都师范大学出版社 37.教师语言艺术（修订本） 郭启明，赵林森 著 语文出版社 38.我的未来我做主：教师职业生涯发展规划设计 常虎温，欧阳芬，王海燕 著 吉林 大学出版社 39.凭什么让学生爱上你 苏静 著 湖北教育出版社 40.教师最关键的 18 项修炼 李明高 著 江苏人民出版社 41.影响教师一生的 100 个好习惯 宋运来

20、编 江苏人民出版社 42.教师心灵读本：教师，做反思的实践者 肖川 著 西南师范大学出版社 43.怎样成为一名优秀老师 （美）科特勒， （美）齐姆 著 华东师范大学出版社 44.做最好的老师（修订本） 李镇西 著 文化艺术出版社 45.教师走向成功的 22 条“军规” 刘经华 著 吉林大学出版社 46.最牛的教师 赵国忠 编 南京大学出版社 47.大夏书系教育讲演录：教师的 20 项修炼 郭元祥 著 华东师范大学出版社 48 谁是教育的敌人 郑杰，徐红 著 华东师范大学出版社 49.教师专业成长的途径：30 位优秀教师的案例张万祥，万玮 编 华东师范大学出版 社 50.用心做教研：一线教师最需

21、要的教研策略 王福强 编 吉林大学出版社 51.教师的幸福在哪里：四大途径有效提升幸福感 刘猛，张英华 著 九州出版社 （三）专业知识提升类 52.好教师就是好教育：程红兵教育教学智慧 程红兵 著 文化艺术出版社 53.拿什么调动学生：名师生态课堂的情绪管理胡涛，马立，宋乃庆 著 西南师范大学 出版社 54.学会教学：教师专业发展导引 黑恩，杰塞尔 等著 华东师范大学出版社 55.优秀教师的九堂必修课 高万祥 著 华东师范大学出版社 56.一节好课需要的教育智慧 张文质，姚春杰 编 西南师范大学出版社 57.万千教育：课堂管理会者不难 王晓春 著 中国轻工业出版社 58.好老师应对课堂挑战的

22、25 个方法 伊丽莎白布鲁瑞克斯 等 著 中国青年出版社 59.课堂教学的 50 个细节：一个专业研究者的听课杂记 郑金洲 著 福建教育出版社 60.让学生都爱听你讲：课堂有效管理 6 步法 （美）佩奇 著 中国轻工业出版社 61.大夏书系有效教学：有效教学十讲 余文森 著 华东师范大学出版社 62.高效课堂八讲 刘金玉 著 华东师范大学出版社 63.听课最需要什么：中外优秀教师给教师最有价值的建议赵国忠 编 南京大学出版 社 64.课堂大问题：学校高效课堂问题诊断 吕勤，吴荣华 编 南京大学出版社 65.凭什么让学生服你 关承华 著 中国青年出版社 66.今天我们应怎样评课 张文质，陈海滨

23、编 西南师范大学出版社 67.优秀是教出来的：创造教育奇迹的 55 个细节 罗恩克拉克 著 电子工业出版社 68.没有记不牢的知识：名师最能提升学生记忆效果的秘诀 谢定兰 编 西南师范大学 出版社 69.做智慧的教师：提升课堂教学实效应关注的 55 个问题 文学荣 著 四川教育出版 社 70.好老师征服后进生的 14 堂课 伊丽莎白布鲁瑞克斯 著 中国青年出版社 71.做一流的教学能手：特级教师林华民的 108 个教学主张 林华民 著 朝华出版社 （四）校长教育管理类 72.中国著名校长办学思想录 朱永新 江苏人民出版社 73.教育管理热点案例研究 周俊 著 教育部小学校长培训中心 编 北京师

24、范大学 出版社 74.顾此失彼：教育理论与实践的困境 郑杰著 华东师范大学出版社 75.好校长是这样炼成的 林丽玲 译 福建教育出版社 76.校长人格魅力与魅力校长 童富勇，焦建英 编 浙江大学出版社 77.今天如何做校长 严华银 著 华东师范大学出版社 78.边走边叹：一个校长给女儿的 52 封信郑杰 著 华东师范大学出版社 79.给校长的建议：101 王铁军、周在人 著 南京师范大学出版社 80.没有办不好的学校：郑杰教育讲演录 郑杰 著 华东师范大学出版社 81.学校何以难办：一个教育咨询师的哲学回答 郑杰 中国轻工业出版社 82.学校的秘密 郑杰 教育科学出版社 83.责任比能力更重要

25、 贾扶栋，汤飞 著 中华工商联合出版社 84.工作关键在于落实 周沫 著 中华工商联合出版社 85.困境与超越：教育问题分析 朱永新 著 人民教育出版社 （五）班主任班级管理类 86.中国著名班主任德育思想录 朱永新 著 江苏人民出版社 87.班主任最需要什么：中外教育家给班主任最有价值的建议赵国忠 主编 南方教育 出版社 88.挑战班主任 19 项全能 郑学志 编 华东师范大学出版社 89.班主任工作的 30 个典型案例（中学篇） 李方 著 华东师范大学出版社 90.班主任工作的 55 个“鬼点子” 刘坚新，郑学志 著 中国轻工业出版社 91.新时期怎样做好班主任：100 个优秀班主任工作

26、倪敏 编 江苏人民出版社 92.做学生欢迎的班主任 李迪 著 华东师范大学出版社 93.全国中小学班主任培训用书：班主任如何说话 赵坡 著 华东师范大学出版社 94.班主任心理辅导实务（中学版） 吴增强 著 华东师范大学出版社 95.今天，我们怎样做班主任：优秀班主任成长之路 班华，高谦民，齐学红 编 华东师范大学出版社 96.班主任工作的 50 个细节 李冲锋 著 福建教育出版社 97.做最好的班主任（修订本） 李镇西 著 文化艺术出版社 98.给年轻班主任的建议 张万祥 著 华东师范大学出版社 99.班主任兵法（修订版） 万玮 著 华东师范大学出版社 100.班主任兵法 2：实战篇（全新教育兵法典藏版） 万玮 著 华东师范大学出版社 备注： 教师阅读书目是根据现行继续教育和普遍认可的教育专著推荐，只供各校 参考，学校可以根据需要阅读推荐书目以外的教育专著。