幼儿园小班游戏活动实施方案.doc

1、 活动目标： 1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动 作的协调性。 2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 3、发展创造性。 活动准备： 沙袋活动过程： 1、开始部分。 （1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 （2）准备操，听信号做相动作。如：口令向前走，幼儿向后走； 口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 （1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如： 自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走， 投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并 向其他幼儿推广。 （2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈

2、。老师交代活 动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿 练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展 开比赛，看谁的沙包投得远。 （3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则： 听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快 跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 3、结束部分。 教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包 的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 游戏名称：猜猜我是谁 玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个 幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲 我的门呀？“敲

3、门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁？“如幼儿猜不出， 可再问：“你是什么人？“答：“我是你的好朋友。“猜对了，就调换 幼儿，游戏重新开始。 提示：要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加 深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个 幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。 游戏名称：摘果子（户外游戏） 一活动目标： 1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。 2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。 二活动准备： 1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不 同颜色的小果子。 2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。 3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同

4、的水果。 三.活动过程： 1、一起来锻炼。 （1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。 （2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。 2、跳起来，够一够。 （1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓 励幼儿想办法够着头上方的物品。 （2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳 好的幼儿为大家做示范。 （3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领： 双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。 极大上方物品时身体伸展。 落地时屈膝缓冲。 （4）幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。 3、游戏：摘果子 （1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果 （

5、最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色） ，幼儿分成两组比赛， 请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在 自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。 （2）统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。 （3）游戏可以反复进行。 4、整理活动。 教师带领幼儿做整理活动。 四.活动建议： 1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试 后再确定高度。 2、尽量选择在柔软地面上纵跳。 3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行 积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。 游戏名称：夏娃和冬娃 一活动目标： 1、尝试对夏季、冬季的物品进行分

6、类。 2、感知夏季、冬季的不同季节特征。 二活动准备： 1、夏娃娃和冬娃娃的图片 2、各种夏季、冬季的物品图片 三活动过程： 1.出示夏季与冬季特征打扮的两个娃娃。提问： 师：你们看看这两个娃娃有什么不一样？ 师：猜猜哪个是冬娃娃，哪个是夏娃娃？（分别出示字卡， 冬 娃和夏娃） 2.尝试分清夏季、冬季的物品 师：这两个娃娃一个很热，一个很冷，怎么办呀？ 师小结：原来有这么多的办法可以帮助夏娃和冬娃。 师：老师这里也有许多东西可以帮助他们，有些是夏娃需要的， 有些是冬娃需要的，现在请宝宝分一分。夏娃需要的送到夏娃家， 冬娃需要的送到冬娃家。 四.游戏：翻翻乐 师：现在我们来玩一个翻翻乐的游戏，如

7、果你说对了卡片就会 翻出来，如果说错了卡片就翻不出来了。请宝宝小脑筋动起来。 师：你把什么分给了夏娃和冬娃，为什么？我们一起来翻翻看， 他说得对不对，翻翻翻，翻翻翻。 师提升经验：空调可以制冷，也可以制热，冬天、夏天都可以 用。 五延伸活动 师：现在请宝宝回到座位上去看一看，你都分对了吗？如果没 有分对就把它纠正过来，如果你分对了就表扬自己一下。 游戏名称：小雪花 设计意图： 冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花 了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛议论纷 纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受 雪。为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼

8、儿在“雪” 的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。 一活动目标： 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的 乐趣。 二活动准备： 1、 “雪景”录像、故事雪花 2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 三活动过程： 1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花） 小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪 花们打个招呼。 2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状） 小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。 四欣赏故事 师边讲边提问： 1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请 谁来帮忙？） 2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么 东西？

9、（雪花） 3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？ 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、 屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪， 真快乐。 五.游戏：下雪啦 1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这 些调皮的小雪花。 2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我 们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪 花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花 最多、动作最快，桌子上最干净。 指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或 者一起撕地方法。 3、再次在音乐中玩雪 六.游戏：做

10、雪球 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。 看看谁做的雪球最大、最牢。 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。 七活动反思： 活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置将孩子 带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子 们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下 雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太 兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做 雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们 的专注度会更好。 游戏名称：体育游戏 小雨点 一游戏目标： 1

11、、感受玩雨点游戏的乐趣。 2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走。 3、能用身体动作表现小雨点的样子。 二.游戏准备： 空场地、头饰“小雨点“、板凳若干、小花 三游戏过程： （一）我是“小雨点“。 给每位幼儿戴上“小雨点“的标记，让幼儿自己随便找一个位置 跟着音乐做小雨点落下来的样子。 （二) 玩法：教师扮演雨点妈妈，当老师说：“下大雨啦！“时， 全体幼儿在场地上四散跑，当老师说：“雨下小啦！“幼儿便在场地 上走，当老师说：“小雨变成一条小河“幼儿立刻跑在教师面前一个 拉着一个排成纵队。幼儿做游戏数次。 (三) 规则：下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的取 消资格。 （四） 、小雨点回

12、家。 老师说：“小雨点跑进花园里啦！“幼儿便回到自己的小板凳上 坐好。 游戏视幼儿的兴趣可多重复几次。 游戏名称：悄悄话 一.游戏目标 1体验传话成功的喜悦。 2学习个别词组及短句。 3能小声将要传的话说清楚。 二.游戏过程： 1.将幼儿分成两组做下。 2.玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头 幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最 后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。 3.规则：不能大声的说出要传的话四、游戏结束，老师小结。 活动名称：夏天里的声音 思路： 夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的 。每当一缕夏风伴着 和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦

13、绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜 的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们 从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括（室内、 室外） ，从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣 夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音 表演 声音 想象声音 营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多 种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。 一活动目标： 1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏 夜的热闹。 2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。 3. 探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。 二活动准备 1.各种声

14、音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料 声、电风扇、拍蚊声等） 。 2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。 3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 三活动过程： 1. 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。 师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？ （让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。 ） 2. 让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。 （1） 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声 音。 （通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能 力。 ） （2） 让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什 么？ （3） 让幼儿正确处理各种小动物。 （让幼儿凭借以为

15、以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各 种虫子的认识。 ） 3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。 4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方 法。 （通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述 的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。 ） 5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。 （1） 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。 （给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性， 创造力，提高幼儿的动手能力。 ） （2） 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声 中感受灭蚊蝇的热闹。 6. 在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。 （动

16、静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁， 体验无比的成就感。 ） 四活动反思： 活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各 种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用 歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时， 有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创 设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离 无关因素，以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环 境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的 工具时，我们过早的将“蚊蝇”出示，使得个别幼儿都没有制作创 作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从

17、而失去了亲自动手制作，自由 创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避免上述情况的 发生。 活动名称：我们的节日六一儿童节 一活动目标： 知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。 尝试自己排演节目。 二.活动准备： 教学挂图， ，学习单。 【 幼儿园 PPT 课件制作】 大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。 三.活动过程： （一） 、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。 1、幼儿观看教学挂图。 教师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们一起来看看书上， 六一儿童节前小朋友在做什么呢？ 2、集体观察讨论。 （二） 、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备， 我们

18、来仔细看一看。 图一：这四位小朋友在干什么？ 图二：表演前要做什么？ 图三：大人们在干什么？ 图四：这几位小朋友在干什么？ 组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。 1、引发幼儿讨论。 教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢？ 2、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同 确定需要表演的节目。 分组准备 (1)、教师介绍教师区域活动。 教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家 先想一想你想参加哪一个组的活动。 (2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮 流进行指导。 四. 教学建议 (1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。 (2)、领域渗透

19、：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的 歌曲。 (3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。 活动名称：春天来了 一.活动目标： 1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景 色的变化。 2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。 二.活动准备： 1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。 2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。 3、春天的图片。 活动过程： （一）谈话 1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一 样的地方？ 2小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长 出来了。 （二）观察图片。 1看我把春天的景色带到了我们小班。 2提问： （1）你在图片上看到了什么？ （2）春天的花草和树木是什么颜色的？ 3小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都 开了，五颜 六色非常漂亮。 三、感受春天。 1我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一 下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？ 2带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走 边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树 长出了绿芽。 3你们找到春天了吗？它藏在哪里？ 4进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出 了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一 起玩游戏吧