幼儿园工会工作论文：确立办园理念,构建.doc

1、 幼儿园工会工作论文： 确立办园理念,构建园本化管理 【摘 要】办园理念是一所幼儿园的灵魂,也决定着一所幼儿园的发展方向。我们从本 园实际出发,确立了自己的办园理念及教育理念、园风、教风、学风。立足本园的办园方向, 从优化管理机制、改善办园条件、争创品牌意识、构建园本特色入手,提出以“围绕一个重 点,打造二大工程,强化三项管理”的途径展开工作,通过认真实践,开拓创新,逐步形成自己的 经验和特色。 【关键词】确立 理念 园本化 管理 生物学家说:“人之所以能挺立、行走 ,关键是脊柱在起作用。 ”理念就是办园的“脊柱” ,办园理念是一所幼儿园的灵魂,办园理念是幼儿园的办园之道、教学之道、管理之道、

2、发展 之道。办园理念决定着办园目标、园风、教风、学风及幼儿园的品牌特色定位,也决定着一 所幼儿园的发展方向。 然而,我园创办于 1963 年,是由原来“县民立幼儿园”搬迁分拆成立的两所园中的其中 一所园,园所占地面积 740 平方米,建筑面积 1285 平方米,是一所日托制的幼儿园,现为县市级 的优质幼儿园,现有大、中、小 8 个教学班,在园幼儿 281 人,教职工 34 人。由于长期归属我 市实验小学管理,幼儿园的发展受到很大制约。随着幼儿园教育事业的发展,管理体制的改革,于 2007 年 6 月从实验小学分离出来,并升格为龙海市第二实验幼儿园。如何将我园向更高的标 准发展和壮大呢? 我们面

3、临着新机遇新挑战,我们的办园理念是什么?因此,我们从本园实际出 发,通过充分的调研,确立了“发展为本,改革为魂,人和为根”的办园理念。围绕办园理念,又 确立了与之相适应的教育理念“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”;园风“团结、 进取、真挚、创新”;教风“ 精心、爱心、热心、耐心”;学风“健康、自信、诚实、活泼” 。 两年多来,我们立足本园的办园方向,从优化管理机制、改善办园条件、争创品牌意识、构建 园本特色入手,提出以“围绕一个重点,打造二大工程,强化三项管理”的途径展开工作,通过 认真实践,开拓创新,逐步形成自己的经验,也取得一定成效。 一 围绕一个重点,提升办园品质 保教质量是幼

4、儿园发展的生命线,围绕提高保教质量为重点,确保各项工作稳步推进。 1.优化一日活动,提高保教效率 幼儿一日活动是幼儿在园生活和接受教育的全部内容,让一日活动“愉快、充实、自主、 有序”,促进幼儿各方面最大限度的发展,使课程达到游戏化、综合化、生活化。从以下三方 面入手:一是开展富有情趣的晨间活动、寓练于乐的早操活动、生动丰富的教学活动、丰富 多彩的户外游戏活动、科学合理的生活常规。二是做到各项保教活动都有章可循,例如:户外 活动因为场地小,采用轮换模式,这样确保活动场地和器材的合理使用;由于游戏场地及材料 局限,利用阳台空间设置专门的角色游戏室和结构游戏区,并安排各班轮流开展,确保了游戏 的质

5、量,达到了较好的效果。三是通过巡视、督促保证教师的一日操作活动的规范。 2.深化课堂教学,提高教学质量 课堂教学是提高教学质量的关键,以“五要”(备课要实、课堂要活、指导要勤、活动 要精、分析要细)为核心,以教研组为龙头 ,开展“一课三研 ”,按照“确定话题课堂研讨 互动评课能手引领”的方式,为教师提供了一个相互学习的平台,同时领导坚持深入 教学第一线,进行兼课、听课、评课,真正将园本教研落到实处。 3.开展课题科研,提高保教质量 坚持以教育科研为基础和先导,实行“活动制度化、组织体系化、成果实用化”,做到 “人人搞科研,人人有课题” 。我园研究的课题“健康教育与各领域的整合”采取全园参与,

6、分大、中、小班三个子课题展开。此课题曾经被确立为省级立项课题,在 2006 年度获得省 幼教研究会颁发课题结题证书。通过几年的实践研究,以健康教育活动为载体,有效地促进了 幼儿全面、主动、健康、和谐的发展,形成了我园园本特色课程。 4.搭建活动平台,推进素质教育 为全面培养幼儿的各种素质能力,我们积极开展形式多样的活动。体现在两个方面:一方 面是开展特色教育,开设了安全教育、快乐识字、趣味美术、快乐音乐等。班级内开设说新 闻、讲故事、歌曲演唱、绘画等才艺展示活动;园内定期开展“故事表演会” 、 “卡啦 OK 演 唱会” 、 “小小联欢会” 、 “小小作品展览会”等活动。另一方面是结合节日、纪念

7、日开展丰 富多彩地主题活动,在活动中鼓励幼儿人人参与,如结合爱祖国爱家乡教育活动,举行“庆祝 建市喜迎奥运”彩街活动,“迎六一”举行“我健康、我快乐、我成长”大型广场文娱演出 等活动,均取得较好的效果,深受有关领导、同事、家长的好评以及幼儿的热爱。 5.搞好家园共建,实现同步保教 家庭是幼儿园重要的合作伙伴,加大家园合作力度,提高家园合作的效果。每位幼儿有一 本家园联系册,让教师、幼儿和家长每月有一次互动的机会。每班有一个家园通道 窗口,及时了解科学的保教观念和本周的教学内容。每学期召开一次家长会、家园联欢、亲 子活动或家长开放日等活动,让家长走进课堂与孩子一起活动,共同体验活动的乐趣,增强亲

8、 子情感。同时充分整合家长的教育资源,如“踩街” 、 “广场演出”两次大型活动,家长都积极 配合和参加;还有在“深入学习实践科学发展观 ”活动中发放的家长问卷,家长都认真填写并 提出建议,按时送交,反映出家长对我们工作的理解和支持,从而优化家园互动,促进家园共育。 6.创设育人环境,为教育教学服务 创设一个与教育相适应的环境,是促进幼儿身心全面发展的基础。我们对园舍环境大整 改,精心策划、充分利用、合理布局,体现三个特点:一是园舍虽小而精品化,园舍整改成 8 个 独立单元的活动室(每套含有活动室、午睡间、盥洗间 ),调整厨房、办公室、游戏室以及情 景墙壁画、宣传栏等。二是设施经济而现代化,班班

9、配备了电子琴、电脑、电视机、影碟机、 简易投影仪、简易无线话筒、空调、电风扇、电话、紫外线消毒灯、杯子及毛巾的消毒柜 等设备。三是环境育人而特色化,让每一个可利用的空间都发挥作用,让教师与幼儿参与环境 布置,让每堵墙壁都会“说话”,让环境成为第三位教师。努力使幼儿园成为孩子们游戏的花 园、生活的家园、学习的乐园。 二 打造二大工程,深化管理内涵 在管理工作中,始终坚持以教师发展为本,以师德教育为核心,打造一支“团结、敬业、 奉献、创新”的高素质教职工队伍。 1.抓好“龙头工程” 俗话说:“一个好汉三个帮 ”,一所幼儿园办的好坏,仅靠园长一人,纵然有再大的本事也 是孤掌难鸣,必须有一个健全、团结

10、的领导班子,才能带出好队伍。首先配齐领导班子,成立 党支部及工会组织,充分发挥党、政、工的作用,强化幼儿园的管理。其次加强班子自身和人 文素养,以身作则,言行一致;三是不摆官架子 ,吃苦在先,不计报酬,扮演“三员”角色,即: 领导 班子成员、具体分管经办员、各项工作勤杂员;四是班子之间没有隔阂,团结协作、互相尊重、 互相信任、互相支持,优势互补,形成合力,提高领导效能。 2.抓好“基础工程” 幼儿教育的改革与发展,办园层次的提高,有赖于一支过硬的师资队伍。因此师资队伍建 设是我们永恒的主题,我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的教师队伍。 首先,加强师德师风建设,提高教师的思想素质。积极

11、倡导爱岗敬业,开展以“爱的教育” 为主题的师德教育活动,强化事业心、责任感和奉献精神的教育。组织教师认真学习政治和 教育理论,学习法律法规,学习行为规范,学习先进事迹,做到有学习计划、时间、内容、笔记、 体会“五落实”,使教职工政治理论水平普遍提高,思想作风、学习作风、工作作风、生活作 风进一步增强,形成了一心一意谋发展的良好氛围。如 2009 年的绩效工资在执行分配中较 为顺利,有效解决了三大问题:班主任问题、代课问题和组织纪律问题。如今幼儿园秩序井然,教 师为人师表、爱岗敬业,各项工作蒸蒸日上,提高了本园的社会声誉。 其次,提高教师的业务能力,我们通过多种形式、多种渠道对教师进行业务培训。

12、一是 加强对新教师的培养,与老教师拜师结对帮教。二是加大园本培训力度,开展自培活动。计划 制定、课程的开设、培训的考核等工作,主要通过“学习实践反思再实践”的 螺旋式上升形式开展培训,内容有教科研理论与方法、专题报告、教学实践诊断、案例分析 等,产生了内培效应。三是通过教研组定期开展教学研讨活动,对教学存在的问题进行讨论寻 找策略,加强教学研究,提高实践能力。四是鼓励教师参加学历进修,提高文化素养,已取得本、 专科毕业学历的教师达 85%。五是拓宽教师的视野 ,采取让教师走出去的方式,学习姐妹幼 儿园的先进管理经验和教改理念,增强教师对幼教信息的把握,启迪教学灵感,提高教学水平。 六是通过自学

13、、教研、实践、反思来提高自己的教育教学实践能力,要求教师做到六个一:学 习一本幼教理论专籍;每周阅读一本教育杂志 ;每周写一篇教学反思 ;每月结合课题撰写一篇 相关的教育教学案例;每学期结合课题写一篇专题性论文 ;向幼教杂志至少投稿一篇。 三 强化三项管理,提高工作效率 幼儿园管理是教育管理学研究的重要组成部分,是办好幼儿园的重要保证。本着“依法 办园、以德立园”的总体要求,强化三方面管理,提高工作效率。 1.完善制度,夯实管理基础 俗话说:“没有规矩不成方圆 ”。因此,我园在制订和实施 “本园规范管理活动实施 方案”的过程中,不断修改和完善一系列的规章制度 11 项、岗位职责 12 项、行为

14、规范 3 项、 保教工作规范细则 4 项。着力从一日常规、清洁卫生、教师言行等方面进行规范,健全完善 岗位职责和考核奖励办法,进一步细化目标,明确职责,健全管理网络,实施年级组、教研组、 班级组、后勤组层层管理,推行优化组合、双向选择,各尽其能,激发内部活力。在考核工作 中做到四化:一是考核内容具体化 ;二是考核标准数字化;三是考核工作制度化;四是考核形式 公开化,逐步完善自我考评与自我监督机制,保证了管理的实效性。 2.规范常规,提高管理力度 为了确保我园日常工作的有序开展,使管理进一步制度化、规范化、科学化,从实际出发,严 格教学、卫生、安全常规的管理,形成管理制度化。首先,定期建立各类安

15、全应急预案及安全 疏散演练活动,定期签订安全责任书 、 幼儿接送协议书 。其次,日常教学、生活、安全、 卫生常规检查制度化,采取每周定时检查与日常不定时抽查,细化过程管理。三是领导值班制 度化,做到责任到人、安全天天抓、教育周周搞、隐患月月查,发现问题,及时改进;做到严把 “十关”:即“门卫关” 、 “晨检关 ”、 “接送关” 、 “卫生关” 、 “消毒关” 、 “采买关” 、 “饮食关” 、 “防疫关” 、 “检查关” 、 “人数关”,防止意外事故发生,保证幼儿的健康成长。 3.以人为本,增强管理活力 幼儿园的管理归根结底是对人的管理,坚持人性化的管理,促进教职工及幼儿的和谐发展,这 是我园

16、工作的出发点和落脚点。在制定制度时,从尊重人、理解人、关心人出发,既要考虑其 适度,又要考虑其适情;既不能定得过宽 ,又不能定得过严。如 :我园都是女教师( 既是老师又是 保育员) 且中老年教师多,家庭负担重 ,不能因为平时为照顾家庭而请假几天影响她们的考核 成绩,在请假制度中,允许一学年有几天可以请假,而不作为缺勤考核。在管理制度执行过程 中,做到既从“适度”出发,一视同仁,严格执行,又要从“适情”出发,个别人个别对待,灵活变 通。如:教职工上下班采取指模签到 ,可在上班途中有时难免遇到意外,每月允许 20 分钟以内 机动时间不做迟到处理只作记录,对当月没用上机动时间的人给予适当奖励。用人性

17、化的管 理为教师构建一个爱的乐园,有效的激发教职工的工作热情,提高教育质量,创建良好园风,构 建和谐校园。 回顾过去,我们深知:只有先进科学的办园理念、开拓进取的领导班子、高素质的师资队 伍、团结务实的良好园风,才是我们发展跨越的基础。我们坚信:只有用自己的实力,抓住良 好机遇,发挥全员优势,突出办园特色,才能谱写我园的新篇章。 参考文献 1郭元祥.论学校的办学理念J. 教育科学论坛,2006(4) 2周德义.关于学校办学理念形成与实践的思考J. 当代教育论坛 ,2006(7) 3南京市鼓楼幼儿园.陈鹤琴办园理念的新实践J. 学前教育研究 ,2006(3) 4蔡丽娟.构建特色幼儿园的认识与实践探索J. 教育探究 ,2007(01)